【題目】下列對于生物模型建立的完整過程的認識,錯誤的是( )
A.科學家根據(jù)觀察的現(xiàn)象和已有的知識提出解釋某一生物學問題的假說或模型,用現(xiàn)象和實驗對假說或模型進行檢驗、修正和補充
B.一種模型最終能否被普遍接受,取決于它能否與以后的現(xiàn)象和實驗結(jié)果相吻合,能否很好地解釋相關(guān)現(xiàn)象
C.生物膜的流動鑲嵌模型完美無缺
D.隨著實驗技術(shù)的不斷創(chuàng)新和改進,對膜研究更加細致入微,有利于更完善地解釋細胞膜的功能
【答案】C
【解析】
試題分析:1、模型指的是用來描述系統(tǒng)或它的性質(zhì)和本質(zhì)的一系列數(shù)學形式.它將現(xiàn)實問題歸結(jié)為相應的數(shù)學問題,并在此基礎(chǔ)上利用數(shù)學的概念、方法和理論進行深入的分析和研究,從而從定性或定量的角度來刻畫實際問題,并為解決現(xiàn)實問題提供精確的數(shù)據(jù)或可靠的指導.
2、建構(gòu)模型的一般步驟是:提出問題→作出假設(shè)→用數(shù)學形式表達→檢驗或修正.
解:A、建構(gòu)模型的一般步驟是:提出問題→作出假設(shè)→用數(shù)學形式表達→檢驗或修正,A正確;
B、一種模型最終能否被普遍接受,取決于它能否與以后的現(xiàn)象和實驗結(jié)果相吻合,能否很好地解釋相關(guān)現(xiàn)象,B正確;
C、生物膜的流動鑲嵌模型是否完美無缺,還有待于時間的檢驗,可能還會有所修正和發(fā)展,C錯誤;
D、隨著實驗技術(shù)的不斷創(chuàng)新和改進,對膜研究更加細致入微,有利于更完善地解釋細胞膜的功能,D正確.
故選:C.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述,正確的()
A. 細胞凋亡和壞死均受基因的控制
B. 衰老的細胞,其化學成分不再更新
C. 細菌細胞內(nèi)無中心體,故以無絲分裂方式增殖
D. 造血干細胞是能夠持續(xù)分裂的細胞,其全能性較高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是( )
A.有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞
B.抗體是由B淋巴細胞分泌的
C.抗體一般可以直接殺死入侵的細胞
D.記憶B細胞經(jīng)迅速增殖分化,可以形成大量的效應T細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注,從保護生物多樣性的角度來看,它卻有其存在的價值,但不包括( )
A.它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B.它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害
C.它可能含有對人類有重要價值的基因
D.它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項不屬于細胞膜的功能( )
A.作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
B.提高細胞內(nèi)化學反應的速率
C.將細胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細胞外
D.相鄰的兩個細胞的細胞膜會相互接觸,進行信息交流
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程
B.記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)
C.學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
D.短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于興奮傳導的敘述,正確的是( )
A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致
B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位
C.突觸小體完成“化學信號﹣電信號”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細胞核的敘述,錯誤的一項是( )
A.細胞核在細胞生命活動中起著決定性的重要作用
B.蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞核仁越多
C.是DNA儲存和復制的主要場所
D.是細胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】給小白鼠注射一定劑量的胰島素后,小白鼠進入休克狀態(tài).要使其蘇醒,可靜脈注射適量的( )
A. 生理鹽水 B. 甲狀腺激素 C. ATP溶液 D. 葡萄糖溶液
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