(2011秋•邵陽(yáng)期末)假設(shè)如圖所示食物網(wǎng)中水稻固定的太陽(yáng)能為N,能量傳遞效率為10%,則人獲得的能量( )
A.等于10﹣1N B.等于10﹣2N C.小于10﹣1N D.多于10﹣1N
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物材料中加入酸或堿后PH的變化更像緩沖液 | |
B. | 生物材料可以通過對(duì)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)來維持PH穩(wěn)定 | |
C. | 若只用自來水和生物材料作對(duì)照,不能充分說明生物材料中有類似緩沖液中的緩沖物質(zhì) | |
D. | 若只用緩沖液和生物材料對(duì)照,不能充分說明生物材料對(duì)酸堿物質(zhì)具有緩沖作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽(yáng)期末)實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹林生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)及分解者的能量(單位:×106kJ)結(jié)果如表所示.以下說法正確的是( )
同化量 | 儲(chǔ)存量 | 呼吸量 | |
甲 | 62.8 | 25.6 | 37.2 |
乙 | 12.5 | 5.7 | 6.8 |
丙 | 464.6 | 186.3 | 278.3 |
丁 | 41.6 | 16.5 | 25.1 |
A.可以推測(cè)丙為生產(chǎn)者,乙為分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為4.646×108kJ
C.丁和甲同化的能量全部來自于丙
D.呼吸散失的熱量可以被丙重新利用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過程a較過程b和c更為重要 | |
B. | 組織細(xì)胞中產(chǎn)生的CO2最終可以刺激到小腦中的呼吸中樞 | |
C. | 外界空氣中的O2擴(kuò)散到組織細(xì)胞中被利用,共跨過了9層生物膜 | |
D. | 過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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