【題目】吞噬細(xì)胞在人體的免疫過(guò)程中起重要作用。下列有關(guān)吞噬細(xì)胞的敘述,正確的是(

A.由造血干細(xì)胞分化并在胸腺發(fā)育成熟

B.可參與人體第二道防線的防衛(wèi)

C.分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖與分化

D.產(chǎn)生抗體并吞噬抗原形成細(xì)胞集團(tuán)

【答案】B

【解析】

吞噬細(xì)胞屬于一種免疫細(xì)胞,可以對(duì)抗原進(jìn)行吞噬、處理、呈遞,其既可以參與非特異性免疫,也可以參與特異性免疫(體液免疫和細(xì)胞免疫);吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別作用沒(méi)有特異性。

A、由造血干細(xì)胞分化并在胸腺發(fā)育成熟的是T細(xì)胞,A錯(cuò)誤;

B、吞噬細(xì)胞屬于一種免疫細(xì)胞,可參與人體第二道防線的防衛(wèi),B正確;

C、分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖與分化的是T細(xì)胞,C錯(cuò)誤;

D、抗體是由漿細(xì)胞分泌的,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組用平板劃線法從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是(

A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

B.轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線

C.接種時(shí)不能劃破培養(yǎng)基,否則難以達(dá)到分離單菌落的目的

D.劃線操作時(shí)完全打開(kāi)皿蓋,劃完立即蓋上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)的敘述,正確的是(

A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B.T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都起作用

C.機(jī)體自身的物質(zhì)有可能成為抗原

D.人體免疫系統(tǒng)由免疫器官,免疫細(xì)胞,免疫活性物質(zhì)組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)的染色體、DNA和基因的敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.真核細(xì)胞內(nèi)的染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體

B.一條染色體上有許多基因,染色體就是由基因組成的

C.DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的比值為12

D.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的是(

A.先天無(wú)胸腺的狗可以保留部分體液免疫

B.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞

C.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不能產(chǎn)生酶

D.激素含量的相對(duì)穩(wěn)定,與分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,能分裂、分化形成漿細(xì)胞的是(

A.吞噬細(xì)胞B.T細(xì)胞C.B細(xì)胞D.紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)問(wèn)題的重要方法。下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是(

A.調(diào)查瀕危物種的種群密度時(shí),可采用逐個(gè)計(jì)數(shù)的方式

B.土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,可以借助實(shí)體鏡觀察小動(dòng)物

C.探究土壤微生物的分解作用,對(duì)照組應(yīng)盡可能排除土壤微生物作用

D.生態(tài)缸是個(gè)開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)向生態(tài)缸中補(bǔ)充一定的光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),先將蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上,然后用吸管吸取搖勻的培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍特片刻,將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)中央進(jìn)行觀察。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.稍待片刻再觀察,可使母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部便于觀察計(jì)數(shù)

B.對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難,可用抽樣檢測(cè)的方法進(jìn)行估算

C.計(jì)數(shù)時(shí),小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多難以計(jì)數(shù),可將培養(yǎng)液適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù)

D.實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有對(duì)酵母菌細(xì)胞進(jìn)行染色,會(huì)導(dǎo)致活菌計(jì)數(shù)值小于活菌實(shí)際值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,正確的有( 。

A.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素B.不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同

C.吲哚丁酸是生長(zhǎng)素D.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸不需要能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案