下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。下列說法正確的是

A. ②③過程分別稱為細胞分裂和細胞分化

B. 該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，最大的優(yōu)點是繁殖速率快

C. 該育種過程說明已分化細胞中不表達的基因仍具有表達的潛能

D. 該育種方式涉及基因工程、胚胎工程和細胞工程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期第一次月考（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的體細胞中有14條染色體，在細胞有絲分裂后期，細胞中的染色體、染色單體、DNA 分子數(shù)依次為

A．28、0、28 B．28、28、28

C．14、0、14 D．14、14、14

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測 （一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類遺傳病調(diào)査中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳病(基因為H、h)和乙遺傳病(基因為T、t)患者，系譜圖如下。以往研宄表明在正常人群中Hh基因型頻串為10-4。請回答下列問題(每空2分，共12分）

（1）甲病的遺傳方式為____________，乙病最可能的遺傳方式為_____________。

（2）若I3無乙病致病基因，請繼續(xù)以下分析。

①I2的基因型為______；II5的基因型為_______。

②如果II5與II6結(jié)婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為_________。

③如果II7與II8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為____________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于哺乳動物精子和卵子的發(fā)生的敘述，正確的是(　　)

A. 1個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂可直接產(chǎn)生4個精子

B. 精子的頭部主要含細胞核，中心體發(fā)育為它的頂體

C. 卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備，是在胎兒時期完成的

D. 卵子的成熟部位和受精部位不同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是單克隆抗體制備過程示意圖，其中①過程注射的物質(zhì)和a細胞的名稱分別是(　　)

A. 抗體、T淋巴細胞 B. 抗原、T淋巴細胞

C. 抗體、B淋巴細胞 D. 抗原、B淋巴細胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過植物體細胞雜交獲得一個雜種植株，需要的步驟是(　　)

A. 分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株

B. 分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

C. 獲取細胞→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

D. 獲取細胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物細胞工程應(yīng)用的敘述，錯誤的是(　　)

A. 以根尖、莖尖為材料利用組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得具有抗病毒的新品種

B. 利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的性狀

C. 利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實現(xiàn)了細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)

D. 利用植物體細胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍”，克服了生物遠緣雜親不親和的障礙

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試（4月） 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)說法正確的

A. 利用性外激素等化學(xué)信息進行害蟲防治的方法屬于生物防治

B. 甲種群的部分個體遷入乙種群中，則甲種群的遷出率等于乙種群的遷入率

C. 某種群具有年齡組成、性別比例、隨機分布等數(shù)量特征

D. 輸入第一營養(yǎng)級的能量，除生產(chǎn)者呼吸作用消耗外，其余能量以10%-20%的傳遞效率流向下一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省溫州市2月高三學(xué)考選考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

恒溫動物進入低溫環(huán)境后，其體溫調(diào)節(jié)表現(xiàn)為

A. 增加產(chǎn)熱，增加散熱 B. 減少產(chǎn)熱，減少散熱

C. 增加產(chǎn)熱，減少散熱 D. 減少產(chǎn)熱，增加散熱

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