(選做題)在微生物的實驗室培養(yǎng)中，下列哪項操作不需要在無菌條件下進行
[     ]
A．配制培養(yǎng)基
B．倒平板
C．接種
D．培養(yǎng)
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09廣東卷）第38題（生物技術實踐）和39題（現(xiàn)代生物科技專題）是選做題，考生只需作答其中一題。請根據(jù)下述材料，回答第38題或39題。

   材料：飼料原料中的磷元素有相當一部分存在于植酸中，豬、禽等動物由于缺乏有關酶，無法有效利用植酸，造成磷源浪費，而且植酸隨糞便排除后易造成環(huán)境有機磷污染。植酸酶能催化植酸水解成肌醇和磷酸，因此成為目前重要的飼料添加劑之一。

（10分）生物技術實踐

（1）商品化植酸酶主要來自微生物。在產酶菌株篩選過程中，常在基本培養(yǎng)基中添加不溶于水的植酸鈣制成固體平板，植酸鈣被植酸酶分解后可在平板上產生                 ，可根據(jù)其大小選擇目的菌株，所得菌株需要進一步測定植酸酶活性。活性測定可以植酸鈉作為底物，活性可用一定條件下單位時間       表示。

（2）利用上述所得菌株制備植酸酶的流程如下圖：

 

 

 

 

 

Ⅰ中的主要成分為       ；Ⅱ中包含多種酸酶等多種蛋白質。請寫出一種純化得到植酸酶的方法及其依據(jù)。

（3）為建設基因工程菌，可用PCR等技術從上述菌株中克隆植酸酶基因。PCR反應包含多次循環(huán)，每次循環(huán)包括三步：       。反應過程中打開模板DNA雙鏈的方法是       。

（4）除植酸酶外，微生物還應用在                  的生產中。

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科目：高中生物 來源：廣東省高考真題 題型：讀圖填空題

(選做題)苯酚是工業(yè)生產排放的有毒污染物質，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品。請回答下列問題：
(1)②中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應加入_________作為碳源，②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基_____________(A．影響；B．不影響)細菌的數(shù)量，如果要測定②中活細菌數(shù)量，常采用__________法。
(2)④為對照，微生物在④中不生長，在⑤中生長，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于____________；使用__________法可以在⑥上獲得單菌落。采用固體平板培養(yǎng)細菌時為什么進行倒置培養(yǎng)？_____________。
(3)如何比較不同菌株降解苯酚能力的大小？_____________。
(4)實驗過程中如何防止其它微生物的污染？____________。

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科目：高中生物 來源：陜西省期末題 題型：讀圖填空題

(選做題)酵母菌等微生物在日常生活中發(fā)揮著越來越大的作用。請回答下列問題：
(1)酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基__________。
A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基
C．蛋白胨酵母膏培養(yǎng)基 D．MS培養(yǎng)基
(2)擬將新篩選獲得的優(yōu)良釀酒酵母擴大培養(yǎng)，酵母菌種群數(shù)量的變化如下表所示。生產用菌種一般選用快速增值階段的菌體，由表中數(shù)據(jù)分析，第_________天的酵母菌適宜用于固定化。酵母細胞的固定多采用_____________法。
(3)現(xiàn)在工廠化生產果酒，為提高果酒的品質，更好地抑制其他微生物的生長，采取的措施是___________，并接入合適的菌種。
(4)甲流再次肆虐，“今天你吃醋了嗎？”成為問候語，果醋有水果和食醋的營養(yǎng)保健功能，是集營養(yǎng)、保健、食療等功能為一體的新型飲品。下面是某同學設計的果酒和果醋制作的實驗流程。
沖洗應特別注意不能反復沖洗，原因是______________。由圖可知果醋的制作往往在果酒制作基礎上進行，請用相關反應式表示這一過程：__________________。
(5)小麥脫粒以后還有大量的麥稈，主要成分為木質素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌無法直接利用，原因是其_____________。請?zhí)岢鲆环N解決該問題的方法：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

本題是選做題，在A或B中任選一題。如果兩題都做，則以A題計人總分。

  A． 2007年2月27日，在全國科技大會上，2006年最高科技獎頒給了小麥育種專家李振聲院士，李振聲院士在小麥遠緣雜交和染色體工程研究中做出了重大貢獻，用20年時間成功地將偃麥草染色體組、染色體、染色體片段導入小麥，育成了高產、抗病、優(yōu)質的小偃系列小麥新品種，為農業(yè)持續(xù)發(fā)展做出了積極貢獻。

  (1)遠緣雜交需克服____________  、雜種不育、雜交后代瘋狂分離三大困難。

  (2)若李振聲院士利用缺體小麥和偃麥草雜交，將偃麥草的某一含抗條銹病基因(T)的染色體片段轉移到小麥的細胞中，經培養(yǎng)、篩選出一株抗條銹病的小麥，則此育種過程依據(jù)的原理是____________，培育出的小麥可以看作一個雜合子，理論上，它白交產生的F1代中，仍具有抗條銹病特性的植株占____________，原因是____________。

  (3)缺體小麥(6n=40)是發(fā)生了____________變異造成的，若給缺體小麥授以偃麥草的花粉，則所結小麥種子種皮中含有____________個染色體組。

B．請根據(jù)下列有關酶促反應的實驗操作，回答相關問題。

實驗操作

試    管

A

B

C

D

E

F

1．加入質量分數(shù)為1%的可溶性淀粉溶液1 mL

+

+

－

－

+

－

2．加入質量分數(shù)為2%的蔗糖溶液1 mL

－

－

+

+

－

+

3．加入唾液淀粉酶溶液1 mL

+

－

+

－

－

－

4．加入蔗糖酶溶液1 mL

－

+

－

+

－

－

5．加入蒸餾水1 mL

－

－

－

－

+

+

6．酶促水解反應條件

搖勻，37℃水浴中保溫10min

7．向每個試管中加入斐林試劑2 mL

搖勻，沸水浴中加熱1~2min

8．觀察并記錄各試管內的變化

    注：表中“+”為加入，“－”為未加入

         （1）本實驗的自變量是                        ，制備淀粉溶液時需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是防止                                   。

 （2）上述實驗中，只有A、D號試管能與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀，本實驗的結論為                         。

（3）實驗過程中，E、F號試管起對照作用。如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序號表示）              。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖 

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈、上面留有還原性糖

④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用

 （4）本實驗中不能用碘液代替斐林試劑理由是                                   

                                                            。

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科目：高中生物 來源：遼寧省模擬題 題型：填空題

(選做題)人們常用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術進行果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作。請回答相關問題：
(1)在果酒、果醋及泡菜的制作過程中，所用原料的有機物總(質)量及有機物種類的變化分別是_______、_______；三者發(fā)酵過程中對氧氣的需求分別是___________。
(2)在用鹽腌制腐乳的過程中，若鹽的用量過少，可能會出現(xiàn)_________。
A．重量減輕，影響經濟效益  B．豆腐中的水分大量析出
C．不足以抑制微生物生長，導致腐乳腐敗  D．影響早期發(fā)酵

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