【題目】下列有關生物學實驗的敘述，正確的是

A.在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，然后再滴1-2滴清水洗去浮色

B.用新配制的NaOH和CuSO4混合液，可檢測待測樣液中是否含有蛋白質

C.探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗設置了兩個實驗組，屬于對比實驗

D.質量濃度為0. 3 g/mL的蔗糖溶液中，洋蔥鱗片葉外表皮細胞中的紫色變淺

【答案】C

【解析】

1、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍。

A.檢測花生子葉的脂肪時，在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，然后再滴加體積分數(shù)為50%的酒精，目的是洗去浮色，A錯誤；

B.檢測待測樣液中是否含有蛋白質應用雙縮脲試劑，雙縮脲試劑使用時應先在待測樣液中加入1mL質量濃度為0. 1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻后再加入質量濃度為0. 05g/mL的CuSO4溶液4滴，B錯誤；

C.探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗設置了兩個實驗組，即有氧條件和無氧條件，設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比對分析，來探究某種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗叫做對比實驗，C正確；

D.在植物細胞的吸水和失水實驗中，用質量濃度為0. 3g/mL的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉外表皮細胞，細胞失水，紫色大液泡變小，顏色變深，D錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，人體需經(jīng)過一系列調節(jié)活動才能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，回答下列問題.

（1）環(huán)境溫度升高時，熱刺激使溫度感受器興奮，傳到神經(jīng)中樞，進而使傳出神經(jīng)末梢釋放________________，引起皮膚汗腺分泌增加和_____________，增加皮膚的散熱量，維持體溫的相對平衡。

（2）某同學在劇烈運動后，立即沖冷水澡。有人認為這種做法不合適，從體溫調節(jié)的角度分析，理由是______________________。

（3）人劇烈運動導致大量出汗后，最好喝一些淡鹽水，理由是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類遺傳病的說法錯誤的是

A.禁止近親結婚可以降低隱性遺傳病的發(fā)病率

B.可以在人群中調查紅綠色盲病的遺傳方式

C.進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷有利于優(yōu)生優(yōu)育

D.某病的發(fā)病率等于患該病的人數(shù)除以被調查的總人數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術擁有巨大的發(fā)展空間，給人們的生活帶來了深刻的變化。回答下列問題：

(1)篩選乳酸菌時，所用培養(yǎng)基需經(jīng)________法進行滅菌。將某種細菌稀釋后接種到培養(yǎng)基上并形成菌落，最可能采用的接種方法是_________。

(2)橙子的果肉可用于制備果酒和果醋。用橙子加工橙汁過程中加入__________可使混濁的果汁變得澄清，釀制的橙子酒沒有酒味只有醋味，可能的原因是___________。

(3)某同學計劃統(tǒng)計橙子酒中發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用稀釋104、105、106倍稀釋液進行涂布，每種稀釋液設置3個培養(yǎng)皿。從對照實驗的角度看，還應設置一組對照組是_________，設置對照組的目的是_________。

(4)提取橙皮精油采用方法是_______，不采用水中蒸餾是因為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀資料，并運用植物激素調節(jié)的相關知識，回答下列問題。

（資料1）植物生長抑制劑是能使莖或枝條的細胞分裂和伸長速度減慢，抑制植株及枝條伸長生長的一類物質。其中青鮮素又叫抑芽丹，純品為白色結晶，微溶于水，有抑制細胞分裂和伸長，提早結束生長，促進枝條成熟，提髙抗寒能力等作用。

（資料2）媒體揭露農(nóng)民大量使用“膨大素”等植物激素后，有關“激素果蔬”的安全性的爭議就從未間斷。“膨大素”的主要成分是α-萘乙酸(生長素類似物)和細胞分裂素。

（資料3）目前市場上有許多水果、蔬菜是用植物激素刺激生長發(fā)育成熟的。有人認為兒童吃了含有“催熟劑”的水果、蔬菜后，會出現(xiàn)性早熟。

(1)_______（植物激素）也可以抑制細胞分裂。“膨大素”的作用機理是____________。

(2)引起兒童性早熟的物質的化學本質是____________。

(3)某研究性學習小組為探究“激素水果”是否會引起性早熟，設計了如下的實驗：

①材料：120只___________同種幼小雄兔。生理鹽水溶液、雄性激素溶液、普通水果、激素水果。

②步驟：第一步________________________________________________________；

第二步________________________________________________________；

第三步：在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察幼兔的反應特征，并作記錄；

第四步：分析實驗結果，得出結論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素及其生長調節(jié)劑的敘述，正確的是

A.科學家通過研究植物的向光性發(fā)現(xiàn)了赤霉素

B.細胞分裂素和生長素不可能對同一細胞起作用

C.利用2，4-D處理西瓜幼苗可獲得多倍體西瓜植株

D.將新摘未熟的芒果置于成熟的木瓜中，可促進芒果成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光補償點是指光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量相等時的光照強度。

某科研小組欲比較甲、乙植物的光補償點大小，進行了如下實驗。請回答下列問題：

實驗步驟：

第一步：取14套帶孔、能密閉的透明玻璃罩，隨機分為7組，每組2套。

第二步：每組2套分別放入生理狀況相同的甲植物和乙植物，以及一定濃度的二氧化碳緩沖液，連上02分析儀。

第三步：將7組裝罝分別放在7種不同強度光源下相同時間，記錄密閉容器中氧氣濃度的變化。

結果以橫坐標表示光照強度，縱坐標表示02的變化置，將所得數(shù)據(jù)連接成曲線；曲線與橫坐標交點處的光照強度即為該植物的光補償點大小。

(1)該實驗的自變量是_________，因變量是________。

(2)在每套裝置中放入一定濃度的二氧化碳緩沖液的目的是__________。

(3)若甲植物是陰生植物，乙植物是陽生植物，則甲植物的光補償點__________（填“大干”“等于”或“小于”）乙植物。

(4)若將乙植物置于缺鎂培養(yǎng)液中，則其光補償點將_____(填“變大”、“不變”或“變小”），原因是__________。

(5)欲測甲植物的呼吸速率，可將該裝罝置于_________環(huán)境中進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關種群的說法，正確的是

A.稻田中秧苗的垂直分布有利于產(chǎn)量提高

B.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續(xù)投放飼料等

C.通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型，達到K值時種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動，因此K值總是固定不變的

D.預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞中核糖體RNA(rRNA)在核仁中通過轉錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，再通過核孔進入細胞質中進一步成熟，成為翻譯的場所。翻譯時rRNA催化肽鍵的連接。下列相關敘述錯誤的是

A.rRNA的合成需要DNA做模板

B.真核細胞中rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關

C.翻譯時，rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補配對

D.rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

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