18.下面甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖;圖為甲中的兩種膜結構,以及發(fā)生的生化反應,丙圖為某高等動物分泌細胞.請據(jù)圖回答.

(1)鑒定甲細胞是否為活細胞有一種實驗方法是觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原(或用臺盼藍染色)(或其他合理答案),假設甲細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞,多畫的結構有3(填圖中標號);藍藻的代謝類型是需氧自養(yǎng)型.
(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的3和4(填標號)中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是ATP.
(3)影響圖乙中兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是光照和氧氣.
(4)若已知丙細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),分泌物的合成和分泌過程中涉及的細胞器包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,在細胞內(nèi)穿梭往來,繁忙運輸貨物的是囊泡,而高爾基體在其中起著重要的樞紐作用.

分析 分析甲圖:甲圖為植物細胞結構示意圖,其中1是細胞壁,2是細胞膜,3是葉綠體,4是線粒體,5是細胞核,6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7是核糖體,8是高爾基體,9是液泡.
分析乙圖:A圖的膜結構上含有色素,且能將水分子水解,應屬于葉綠體的類囊體膜;B圖的膜上含有酶,能合成水,應屬于線粒體內(nèi)膜.
分析丙圖:丙圖為某高等動物分泌細胞.

解答 解:(1)常用的鑒定活細胞的方法有:①觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原;②觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動.洋蔥鱗片葉表皮細胞無3葉綠體.藍藻屬于原核細胞,其細胞中含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用,因此其代謝類型是需氧自養(yǎng)型.
(2)圖乙中水的光解發(fā)生在3葉綠體的類囊體上,同時產(chǎn)生ATP;氫氧結合成水發(fā)生在4線粒體的內(nèi)膜上,釋放大量能量,產(chǎn)生ATP.
(3)圖乙中,A發(fā)生的是光合作用的光反應,易受外界光照因素的影響;B發(fā)生的是有氧呼吸作用,易受外界氧氣濃度等因素的影響.
(4)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,在細胞內(nèi)穿梭往來,繁忙運輸貨物的是囊泡,而高爾基體在其中起著重要的樞紐作用..
故答案為:
(1)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原(或用臺盼藍染色)(或其他合理答案)   3     需氧自養(yǎng)型
(2)3、4     ATP
(3)光照       氧氣
(4)囊泡    高爾基體

點評 本題結合細胞結構圖等,考查細胞結構和功能、鑒定細胞死活的方法、光合作用和呼吸作用過程等知識點,要求考生識記細胞結構圖象和功能,準確判斷圖中各結構的名稱;掌握呼吸作用和光合作用過程,準確判斷乙圖中膜的名稱及位置;同時還要求考生能運用所學的知識去鑒定細胞的死活.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是某物質(zhì)的結構式:
(1)在結構式中,方框①表示的是氨基,該物質(zhì)中共有2個①所示的基團.方框③所表示的是羧基,該物質(zhì)中共有2個③所示的基團.
(2)方框②表示的是肽鍵.
(3)結構式中的)④⑤⑥⑦是各氨基酸的R基.(答不全不得分)
(4)已知構成該化合物的氨基酸平均分子量為120,那么該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是306.
(5)氨基酸合成該化合物的過程稱為脫水縮合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.植物生長與激素調(diào)節(jié):植物側芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響.有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗;
實驗一:分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側芽長度,見圖;
實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時側芽附近14C放射性強度和IAA含量,見圖.

(1)IAA是植物細胞之間傳遞信息的分子,頂芽合成的IAA通過主動運輸方式向下運輸.
(2)實驗一中,去頂32h時Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是涂抹的IAA運輸?shù)絺妊扛浇,高濃度的IAA抑制了側芽的生長.
(3)實驗二中,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是C3化合物,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應提供ATP和[H].
(4)a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物增加.(增加/減少)
(5)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側芽附近的IAA濃度關系為:Ⅰ組大于(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組,請對些結果提出合理的解釋:Ⅱ組去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物增多,促進側芽生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.家蠶細胞具有高效表達外源基因的能力.將人的干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥.
(1)進行轉(zhuǎn)基因操作前,需用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)酶短時處理幼蠶組織,以便獲得單個細胞.
(2)為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體中,常用的基因表達載體是質(zhì)粒,需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶;若要檢測干擾素基因在家蠶細胞中是否表達,可以采用的方法有分子雜交技術和抗原-抗體雜交技術.
(3)培養(yǎng)家蠶細胞時,貼壁生長的細胞會產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中,這樣可以增大細胞貼壁生長的附著面積,增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量,也有利于空氣交換.
(4)“;~塘”生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào),這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于生物體結構和功能的敘述,正確的是(  )
A.沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用
B.沒有線粒體的細菌都只能進行厭氧呼吸
C.沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳
D.所有的細胞器都含有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.洋蔥是生物學中較為常用的實驗材料.下列有關敘述中,正確的是(  )
A.常利用洋蔥的根尖成熟區(qū)細胞觀察細胞質(zhì)流動
B.利用洋蔥的根尖分生區(qū)細胞觀察有絲分裂時,分生區(qū)的細胞是活的
C.利用鱗片葉外表皮細胞進行質(zhì)壁分離和復原實驗時,蓋玻片下的紫色細胞可以進行呼吸作用
D.利用鱗片葉外表皮細胞在光照下進行質(zhì)壁分離和復原實驗時,蓋玻片下的紫色細胞可進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成.兩對基因控制有色物質(zhì)合成關系如圖:

(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)進行雜交,結果如下:
 親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠:1白鼠
①兩對基因(A/a和B/b)位于兩對染色體上,小鼠乙的基因型為aabb.
②實驗一的F2代中白鼠共有3種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為$\frac{8}{9}$.
③圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì),實驗二的F2代中黑鼠的基因型為aaBB和aaBb.
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠(。尪∨c純合黑鼠雜交,結果如下:
 親本組合F1F2
實驗三丁×純合黑鼠1黃鼠:1灰鼠F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠
①據(jù)此推測:小鼠丁的黃色性狀是由A突變產(chǎn)生的,該突變屬于顯性突變.
②為驗證上述推測,可用實驗三F1代的黃鼠與灰鼠雜交.若后代的表現(xiàn)型及比例為黃色:灰色:黑色=2:1:1,則上述推測正確.
③用三種不同顏色的熒光,分別相應的精原細胞標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因,觀察其分裂過程,發(fā)現(xiàn)某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點,其原因是在減數(shù)第一次分裂(前期)時發(fā)生過同源染色體的非姐妹染色體上A和
新基因間的交叉互換.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅.白眼性狀是如何遺傳的?他做了下面的實驗:用這只白眼雄果蠅與多只紅眼雌果蠅交配,結果F1全為紅眼,然后他將F1雌雄果蠅進行相互交配,F(xiàn)2雌果蠅全為紅眼,雄果蠅既有紅眼又有白眼,且F2中紅眼果蠅數(shù)量約占$\frac{3}{4}$.(設有關基因用R、r表示)
(1)上述果蠅眼色中,該雄果蠅白眼性狀最可能來源于基因突變,是顯性性狀,受一對等位基因的控制,其遺傳表現(xiàn)符合(符合、不符合)基因分離定律.
(2)摩爾根等人根據(jù)其他科學家的研究成果提出了控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上的假設(假設1),并對上述實驗現(xiàn)象進行了合理解釋,并設計了測交方案對上述假設進行了進一步的驗證,從而將一個特定的基因和一條特定的染色體聯(lián)系在一起.有同學認為應設計的測交方案為:用F2中的白眼雄果蠅與F1中的多只紅眼雌果蠅回交(測交1).請你根據(jù)假設1寫出測交1的遺傳圖解.
(3)根據(jù)果蠅X、Y染色體的結構特點和摩爾根的實驗現(xiàn)象,你認為當初關于果蠅該眼色遺傳還可以提出哪一假設(假設2):變異的基因可能是位于X和Y的同源部分;
根據(jù)這一假設,有人認為測交1不足以驗證假設1的成立,請你補充測交方案并寫出可能的實驗結果及相應結論.
補充測交方案(測交2):用白眼雌性與紅眼雄性進行交配;
測交2的可能實驗結果及結論:
①如果測交后代雌性均為紅眼,雄性均為白眼,說明控制眼色的基因在X染色體上且為X和Y的非同源部分.;
②如果測交后代雌性和雄性兩種眼色都有,說明控制眼色的基因位于X和Y的同源部分..

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( )

A.O2、CO2、血紅蛋白、H+、Na+ B.載體蛋白、酶、抗體、激素、H2O

C.纖維蛋白原、Ca2+、載體蛋白、尿素 D.K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O

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