A. | 培養(yǎng)時間過長 | B. | 子代噬菌體沒有從細菌中釋放出來 | ||
C. | 親代蛋白質外殼與細菌分離 | D. | 親代蛋白質外殼沒有與細菌分離 |
分析 1、噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質組成,其沒有細胞結構,不能再培養(yǎng)基中獨立生存.
2、噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.該實驗的結論:DNA是遺傳物質.
解答 解:根據題意分析可知:預期的實驗結果是沉淀物中放射性強,說明用的是32P標記噬菌體,但檢測實驗結果時卻得到了相反的結果,即在上清液中放射性強.說明培養(yǎng)時間過長,細菌解體,子代噬菌體被釋放出來,使子代噬菌體分布在上清液中.
故選:A.
點評 本題考查噬菌體侵染細菌的實驗,要求學生識記噬菌體的結構,明確噬菌體為DNA病毒,不能獨立生存;識記噬菌體侵染細菌的過程,明確噬菌體侵染細菌時,只有DNA注入,且合成子代所需的原料均來自細菌;掌握噬菌體侵染細菌的實驗過程及結論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠,染色后數小時內細胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色分別為( )
A.死細胞、藍綠色
B.可進行有氧呼吸、藍綠色
C.死細胞、綠色
D.可進行有氧呼吸、綠色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽期末)細胞是生物體結構和功能的基本單位,有關細胞說法錯誤的是( )
A.活細胞都是通過呼吸作用為生命活動供能
B.活細胞內都有ATP與ADP的相互轉化
C.細胞中核糖體的形成都需要核仁參與
D.細胞都通過分裂產生新細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”屬于行為信息 | |
B. | 草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息,該信息調節(jié)的是種間關系 | |
C. | 信息傳遞不可能發(fā)生在生物與環(huán)境之間 | |
D. | 信息傳遞對生物種群的繁衍具有重要意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 基因互換 | D. | 染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA→DNA | B. | DNA→RNA | C. | RNA→DNA | D. | RNA→RNA |
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