A. | 生長素是由植物特定器官合成的微量蛋白質(zhì) | |
B. | 頂端優(yōu)勢和根的向地性均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 | |
C. | 處在太空失重的情況下生長素不能進行極性運輸 | |
D. | 瓊脂塊中的生長素分布情況要受到單側(cè)光的影響 |
分析 1、生長素屬于植物激素的一種,它與酶、動物激素一樣都屬于微量高效物質(zhì),主要對細(xì)胞代謝其調(diào)節(jié)作用.生長素的化學(xué)本質(zhì)要與生長激素的化學(xué)本質(zhì)要區(qū)分開,生長素屬于吲哚乙酸,而生長激素屬于蛋白質(zhì).
2、生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.
3、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累,使頂芽的生長素濃度相對較低,促進生長,側(cè)芽生長素濃度相對較高,抑制生長.
解答 解:A、吲哚乙酸即生長素,是由植物特定部位合成的微量有機物,A錯誤;
B、植物的向地性和頂端優(yōu)勢都是高濃度生長素抑制生長,低濃度生長素促進生長,體現(xiàn)了生長素的兩重性,B正確;
C、處在太空失重的情況下生長素能進行極性運輸,C錯誤;
D、瓊脂塊中的生長素分布情況不受到單側(cè)光的影響,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了生長素的產(chǎn)生、分布和運輸,意在考查考生的識記能力和分析能力,難度不大.考生要明確,生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位;單側(cè)光不影響生長素的產(chǎn)生,只影響生長素在尖端的分布.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對突然停止呼吸的傷員,口對口進行人工呼吸 | |
B. | 對心跳停止的傷員進行人工胸外心臟擠壓 | |
C. | 對腹部內(nèi)出血的傷員進行體外壓迫止血 | |
D. | 對大靜脈或動脈出血有止血帶壓迫止血 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入蒸餾水中,不會出現(xiàn)圖2所示結(jié)果 | |
B. | 提取血紅蛋白時,可用圖3中所對應(yīng)的外界溶液處理紅細(xì)胞 | |
C. | 用圖2中所對應(yīng)的外界溶液處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜 | |
D. | 圖1中外界溶液的濃度與細(xì)胞質(zhì)的濃度大致相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞免疫喪失,體液免疫喪失 | B. | 細(xì)胞免疫降低,體液免疫降低 | ||
C. | 細(xì)胞免疫降低,體液免疫喪失 | D. | 細(xì)胞免疫喪失,體液免疫降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂 | |
B. | 真核細(xì)胞分裂時,親代細(xì)胞中的線粒體隨機分配給子細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞有絲分裂過程中形成赤道板 | |
D. | 不進行有絲分裂的細(xì)胞不具備全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體自我復(fù)制 | |
B. | 著絲點不分裂,同源染色體分開 | |
C. | 著絲點分裂為二,兩個染色單體分開 | |
D. | 染色體恢復(fù)成染色質(zhì)狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑 雄 | B. | 褐 雌 | C. | 黑 雌 | D. | 白 雄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若類型b、d、e的細(xì)胞屬同一次減數(shù)分裂,則三者出現(xiàn)的先后順序是b、d、e | |
B. | 若某細(xì)胞屬于類型c,取自精巢且不含同源染色體,則該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞 | |
C. | 圖1中細(xì)胞處于有絲分裂后期,對應(yīng)圖2中的細(xì)胞類型a | |
D. | 圖2中細(xì)胞類型b→d、d→c都是由著絲點分裂導(dǎo)致的 |
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