【題目】下圖是利用新鮮的菠菜葉進行“葉綠體中色素提取和分離”的實驗,濾液經(jīng)層析后,色素帶在濾紙條上的分布情況,下列說法正確的是
A. ①是葉黃素,②是胡蘿卜素,它們是類胡蘿卜素
B. ③是葉綠素b,其含量最多
C. ④的溶解度最高擴散速度最慢
D. 菠菜葉如果擺放時間過長,實驗中③④色素帶寬度會變窄
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【題目】下圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑,請據(jù)圖分析回答。
(1)途徑1、4依據(jù)的遺傳學原理分別是________、_____。
(2)通過途徑2獲得幼苗的方法是________,通過途徑2獲得新品種B的育種方法稱為________,其中能穩(wěn)定遺傳的個體占_____。
(3)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為______,品種C的基因型是_____,該過程中秋水仙素的作用機理是_____。
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【題目】下列有關植物激素及其應用對應不正確的是( )
A. 2,4-D:麥田除草 B. 赤霉素:促進大麥種子產(chǎn)生α淀粉酶
C. 乙烯:促進果實的發(fā)育和成熟 D. 生長素:獲得無子番茄
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【題目】如圖示某同學在高倍顯微鏡下看到的圖像。圖中目鏡測微尺每小格實際長度是1.68微米。這個視野中緊貼測微尺右邊的一個完整洋蔥表皮細胞長徑約為
A.50微米B.67微米C.30微米D.40微米
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【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運輸方式)。有關敘述正確的是
A. a、b分別表示氧氣、鉀離子進出細胞
B. c、d、e均可表示葡萄糖進入紅細胞
C. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能
D. 甲代表物質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有特異性
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【題目】科學家用蠶豆作實驗材料,得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂的情況如下圖所示。下列有關敘述,正確的是
A. 高爾基體和線粒體在細胞分裂過程中活動旺盛
B. 21.3∽38.6 h間,可發(fā)生細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
C. 0∽19.3 h可表示一個細胞周期
D. 0∽2 h間,可發(fā)生DNA的復制
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【題目】水葫蘆的繁殖速度極快,其在中國南部水域廣為生長,成為外來物種侵害的典型代表之一。如圖為科學家在某一水生生態(tài)系統(tǒng)中開展的輕度、中度、重度水葫蘆入侵區(qū)群落植物多樣性調(diào)查結果。
(1)水生生態(tài)系統(tǒng)中距離河岸不同地段植被的種類不同,這屬于群落的________結構。群落中物種數(shù)目的多少稱為________,其隨入侵程度的增加而________。
(2)在輕度入侵區(qū),水葫蘆大量繁殖后,沉水植物的生物量下降,大型底棲動物的數(shù)量減少,這是在________水平上研究的結果。在重度入侵區(qū),水葫蘆每4天增加50%且呈“J”型增長,若初始數(shù)量為30棵,則60天后,種群數(shù)量Nt=________棵(只寫表達式,不計算)。
(3)若該水生生態(tài)系統(tǒng)由于上游水庫的建立,河水干涸,其后發(fā)生的演替過程屬于________演替,上述實例說明人類的活動改變了群落演替的________。
(4)某種植玉米的農(nóng)場,其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):牛與雞之間______(有、無)競爭關系,理由是__________________________。 人與雞的種間關系是____________。
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【題目】(三)觀察羊毛色遺傳的分析圖解。
請回答下列小題:
【1】羊毛色中的白毛和黑毛在生物學中稱為( )
A.等位基因B.性狀分離
C.自由組合D.相對性狀
【2】羊毛色中的黑毛是( )
A.隱性性狀B.顯性性狀
C.基因型D.遺傳因子組成
【3】若顯性基因用 A 表示,隱性基因用 a 來表示,則親代白毛羊和黑毛羊的基因型是( )
A.AA、aaB.aa、AAC.aa、AaD.Aa、aa
【4】子二代白毛羊的基因型種類有( )
A.1B.2C.3D.4
【5】子二代白毛羊中純合子所占的比例是( )
A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5
【6】子一代中白毛羊與黑毛羊交配,后代白毛與黑毛的比例是( )
A.1:1B.1:2C.2:1D.3:1
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【題目】植物根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運輸,圖示為研究單側(cè)光的光照強度與根彎曲角度關系的實驗裝置和實驗結果。下列有關說法錯誤的是
A. 一定范圍內(nèi),單側(cè)光照強度越強,根部生長素向背光一側(cè)運輸?shù)脑蕉?/span>
B. 該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性
C. 單側(cè)光照強度越強,向光側(cè)的生長素促進作用越強
D. 根和莖對生長素的反應不同與二者對生長素的敏感性不同有關
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