分析 1、基因文庫(kù)是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導(dǎo)入到受體菌的群體中儲(chǔ)存,各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同基因.
基因組文庫(kù)包含某種生物所有的基因;部分基因文庫(kù)包含某種生物的部分基因.如:cDNA文庫(kù).
2、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
3、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)基因組文庫(kù)含有某種生物的全部基因;cDNA文庫(kù)中只含有該種生物的部分基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫(kù),再?gòu)暮Y選中出所需的耐旱基因.
(3)由于植物乙的耐旱性低,因此將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株.要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高.
(4)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí),常采用感受態(tài)細(xì)胞法,即用Ca2+處理微生物細(xì)胞,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,更容易吸收周?chē)h(huán)境中的DNA分子.(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時(shí),該比例符合雜合子(Aa)自交后代的結(jié)果,則可推測(cè)該耐旱基因(A)整合到了同源染色體的一條上.
(5)A、該題目屬于蛋白質(zhì)工程,已經(jīng)獲得該目的基因片段,不需要合成編碼目的肽的DNA片段,A錯(cuò)誤;
B、需要構(gòu)建含目的肽的DNA片段的表達(dá)載體,但這不是第一步,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)工程的第一步是根據(jù)蛋白質(zhì)的功能,設(shè)計(jì)P1氨基酸序列,從而推出其基因序列,C正確;
D、該基因表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1,目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,而目的多肽是抗菌性強(qiáng)但溶血性弱,所以必需對(duì)其改造,保持其抗菌性強(qiáng),抑制其溶血性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
故答案為:
(1)全部 部分
(2)篩選
(3)乙 表達(dá)產(chǎn)物 耐旱性
(4)同源染色體的一條上
(5)C
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因文庫(kù)的種類(lèi),掌握兩種基因文庫(kù)的區(qū)別;識(shí)記PCR技術(shù)的條件;識(shí)記基因工程的具體操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•廣水市月考)果蠅長(zhǎng)翅、殘翅由一對(duì)等位基因(B、b)控制.
(1)殘翅雌蠅甲與長(zhǎng)翅雄蠅乙雜交,F(xiàn)1全為長(zhǎng)翅,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為長(zhǎng)翅:殘翅=3:1.果蠅翅形性狀中, 為顯性.F2重新出現(xiàn)殘翅的現(xiàn)象叫做 ;F2的長(zhǎng)翅果蠅中,雜合子占 .
(2)若一大群果蠅隨機(jī)交配,后代有9900只長(zhǎng)翅果蠅和100只殘翅果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為 .若該種群放置于刮大風(fēng)的島嶼上,殘翅果蠅的比例會(huì) ,這是 的結(jié)果.
(3)用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系.兩個(gè)品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致,產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型:黑體.它們控制體色性狀的基因組成有兩種可能:
①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致,它們的基因組成如圖甲所示;
②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致,另一個(gè)品系是由于E基因突變成e基因所致,只要有一對(duì)隱性基因純合即為黑體,它們的基因組成如圖乙或圖丙所示,為探究這兩個(gè)品系的基因組成,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè).(注:不考慮交叉互換)
Ⅰ.用 為親本進(jìn)行雜交,如果F1表現(xiàn)型為 ,則兩品系的基因組成如圖甲所示;否則,再用F1個(gè)體相互交配,獲得F2;
Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為 ,則兩品系的基因組成如圖乙所示;
Ⅲ.如果F2表現(xiàn)型及比例為 ,則兩品系的基因組成如圖丙所示.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級(jí)期末)下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法,不正確的是( )
A.淡水水域污染、富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)長(zhǎng)出水華,影響水質(zhì),其中有多種藍(lán)藻
B.藍(lán)藻的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素
C.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
D.藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•邯鄲期末)人體內(nèi)的血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系正確的表達(dá)是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制酶只在獲取目的基因時(shí)才用 | |
B. | 重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的 | |
C. | 只要目的基因進(jìn)入細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá) | |
D. | 蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序可能為合成目的基因提供線索 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體 | |
C. | 人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高溫處理過(guò)的唾液淀粉酶仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
B. | 用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞,可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 用蘇丹Ⅳ染液鑒定含脂肪較多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成黃色的脂肪顆粒 | |
D. | 判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵,可選擇高錳酸鉀溶液. |
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