精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
孟德爾的一對性狀的雜交實驗中,子一代只有高莖性狀,子二代出現高莖:矮莖≈3:1的性狀分離比,與此無關的解釋是(  )
A、子一代含有的控制矮莖的遺傳因子沒有表現出來
B、各個個體產生的雌雄配子數量相等
C、必須有足量的子二代個體
D、各種配子的活力和各個個體的適應環(huán)境能力相同
考點:對分離現象的解釋和驗證,基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中,實現3:1的分離比必須同時滿足的條件是:F1形成的配子數目相等且生活力相同,雌、雄配子結合的機會相等;F2不同的基因型的個體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關系是完全的;觀察的子代樣本數目足夠多.
解答: 解:A、子一代均為雜合子,其含有的控制矮莖的遺傳因子沒有表現出來,因此子一代均為顯性性狀,A正確;
B、雄配子的數量遠多于雌配子,B錯誤;
C、觀察的子代樣本數目要足夠多,否則可能會存在偶然性,C正確;
D、各種配子的活力和各個個體的適應環(huán)境能力相同是實現3:1的分離比的條件之一,D正確.
故選:B.
點評:本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及實驗現象,能準確判斷各選項是否是實現3:1的分離比必須同時滿足的條件.考生還可以借助此題歸納孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中,實現3:1的分離比必須同時滿足的條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫某一過程的示意圖.分析并回答有關的問題:

(1)圖中所示的是
 
免疫過程,b細胞的名稱為
 

(2)若圖中抗原再次進入人體內,不能被細胞a、b、c中
 
 細胞特異性識別.
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免癥失調中的
 
。
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對象是
 
細胞.
(5)人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過
 
 調節(jié)作用實現的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅱ.科學家發(fā)現過度肥胖往往造成血糖濃度過高,且血中胰島素濃度也偏高.某研究室對這種現象的原因做出了兩種猜測:猜測一:肥胖小鼠胰島素作用失靈.猜測二:胰島素調節(jié)血糖過程中信息傳遞不暢,肥胖老鼠細胞未能識別和接受胰島素信息,從而不能做出相應的反應.接著,研究室對一組過度肥胖的老鼠進行了如下實驗:
給肥胖老鼠先服用阿司匹林,三周后再注射胰島素,一段時間后血糖開始下降.
(1)實驗結果支持猜測
 

(2)本實驗中阿司匹林的作用是使老鼠細胞
 

(3)該實驗的設計不夠嚴密,因為缺少
 
.請簡要設計此組實驗方案:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸過程中,氧的作用是( 。
A、直接氧化體內有機物
B、與反應中產生的氫結合形成水
C、在酶的催化下使水分解
D、與有機物中的碳結合形成水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

高等動物細胞有絲分裂前期的顯著變化是( 。
A、DNA分子復制
B、染色質成為染色體
C、紡錘體消失
D、核膜、核仁出現

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因突變的說法正確的是( 。
A、基因突變是生物變異的根本來源,有的突變對生物是有利的
B、如果顯性基因A發(fā)生突變,則只能產生等位基因a
C、通過人工誘變的方法,人們能培育出生產人胰島素的大腸桿菌
D、基因突變都可以通過有性生殖傳遞給后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌和硝化細菌都能進行有氧呼吸消耗葡萄糖,下列敘述中正確的是(  )
A、有氧呼吸發(fā)生的場所不同
B、有氧呼吸釋放的能量不同
C、有氧呼吸形成的產物不同
D、葡萄糖分解發(fā)生的階段不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列蛋白質類物質與功能對應正確的是( 。
A、血紅蛋白-運輸
B、抗體-催化
C、DNA聚合酶-信息傳遞
D、胰島素-免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大多數人注射乙肝疫苗(抗原)后,不能引起體內產生( 。
A、相應抗體B、生長激素
C、記憶B細胞D、乙肝病毒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案