一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口，右側(cè)照光（如下圖）。如果：①固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；②固定紙盒，勻速旋轉(zhuǎn)幼苗；③將紙盒和幼苗一起勻速旋轉(zhuǎn)。一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)狀況依次是

A．向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

B．直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

C．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

D．向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省莊河市高三一輪《減數(shù)分裂》限時(shí)訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂的方式中，有絲分裂和減數(shù)分裂過程中共有的特點(diǎn)是（ ）

①DNA的復(fù)制 ②紡錘體出現(xiàn) ③聯(lián)會(huì) ④著絲點(diǎn)分裂

A．①③ B．②③④ C．①④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液（溶液S）中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到（ ）

A．靜息電位值減小 B．靜息電位值增大

C．動(dòng)作電位峰值升高 D．動(dòng)作電位峰值降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二下質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖，數(shù)值單位為J/cm2；圖2是圖1中B、C兩類生物在一段時(shí)間內(nèi)種群密度的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中所揭示的生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是___________。圖2中，甲、乙兩種群密度由于______________調(diào)節(jié)而處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

（2）統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：圖1的生產(chǎn)者所固定的全部太陽能中，還有200 J／cm2未被利用。由此可知，生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量有_________J／cm2，由A到B的能量傳遞效率為___________。據(jù)圖還可推知，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________________。

（3）無機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的形式是______________。

（4）圖2中，乙種群生物在P點(diǎn)的出生率_________于其死亡率，年齡組成類型為___________。

（5）當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召，實(shí)施了“退耕還林”。多年后，原有耕地逐漸變?yōu)樯�。這一過程屬于__________演替。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點(diǎn)，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二下質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落的敘述中，不正確的是

A．種群內(nèi)的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

B．群落內(nèi)的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．沙丘上造林說明了人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退佼a(chǎn)

D．自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二下質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗(yàn)證胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是

A．將完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

B．胚芽鞘尖端和放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

C．胚芽鞘尖端和未放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

D．未放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省等五校高三上學(xué)期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有 。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí)，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的是15只，則該鼠的種群密度是 只/hm2。若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉，則會(huì)導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果 （“偏高”或“偏低”）。

（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，蛇體重增加1kg,人能比原來多增重 kg(能量傳遞效率按20%計(jì)算）。

（4）圖乙中，碳元素由B主要通過 過程進(jìn)入A。碳元素在A、C、D之間以 形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是 (填字母）。

（5）給牧草施加32P的復(fù)合肥后，檢測(cè)32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見圖丙。圖中曲線B表示 體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，若實(shí)驗(yàn)再增加對(duì)蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測(cè)，則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng) （“高于”或“低于”）前兩者。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省等五校高三上學(xué)期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量（單位：mg）的變化情況。下列表述不合理的是( )

A.在18時(shí)和6時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等

B.假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為10mg/h，最大光合速率為 85mg/h

C.該植物在一晝夜中，有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B

D.中午12時(shí)左右，與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為（ ）

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 被動(dòng)運(yùn)輸 D. 主動(dòng)運(yùn)輸

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