下列關(guān)于圖中曲線的敘述中，正確的是（　　）
A、如果X軸為時(shí)間，Y軸為恒定容積培養(yǎng)液體中的草履蟲個(gè)數(shù)，在c點(diǎn)時(shí)，適量添加培養(yǎng)液，則K值將保持不變
B、如果X軸為氧氣濃度，Y軸為最適溫度下酵母菌釋放二氧化碳速率，在c點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度，則K值將保持不變
C、如果X軸為氧氣濃度，Y軸為番茄要細(xì)胞對(duì)鈣的吸收速率，在c點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高完全營(yíng)養(yǎng)液中鈣離子濃度，K值將保持不變
D、如果X軸為反應(yīng)物濃度，Y軸為某種酶促反應(yīng)速度，在c點(diǎn)時(shí)，增加酶的含量，則K值將不變
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,探究影響酶活性的因素,細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題：
分析：分析曲線圖：圖中曲線表示在一定時(shí)間內(nèi)，隨著X軸因素的變化，Y軸表示的量逐漸增加，但到一定值后，隨著X軸因素的變化，Y軸表示的量不再變化，達(dá)到最大值，且保持相對(duì)穩(wěn)定．
解答： 解：A、如果X軸為時(shí)間，Y軸為恒定容積培養(yǎng)液中草履蟲個(gè)數(shù)，則c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值為種群數(shù)量的k值即環(huán)境容納量，適量添加培養(yǎng)液后，環(huán)境容納量必將改變，故A錯(cuò)誤；
B、如果X軸為氧氣濃度，Y軸為最適溫度下酵母菌釋放二氧化碳速率，則c點(diǎn)為酵母菌呼吸速率速率達(dá)到最大值所需的最低氧氣濃度，此時(shí)適當(dāng)升高溫度，與呼吸有關(guān)酶的活性降低，K值將降低，故B錯(cuò)誤；
C、如果X軸為氧氣濃度，Y軸為番茄根細(xì)胞對(duì)鈣的吸收速率，則c點(diǎn)對(duì)鈣離子的運(yùn)輸速率達(dá)到最大（限制因素有能量供應(yīng)、載體數(shù)量），如此時(shí)適當(dāng)提高完全營(yíng)養(yǎng)液中鈣離子濃度，鈣離子的吸收速率即K值將保持不變，故C正確；
D、如果X軸為反應(yīng)物濃度，Y軸為某種酶促反應(yīng)速度，在c點(diǎn)時(shí)，增加酶的含量，酶促反應(yīng)的速度會(huì)升高，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查細(xì)胞呼吸、種群數(shù)量變化、影響酶促反應(yīng)速率的因素等知識(shí)，意在考查學(xué)生分析曲線圖的能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、分析的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體，可見(jiàn)葉綠體內(nèi)部有許多基粒
B、豆?jié){、氨基酸溶液、性激素均可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布“實(shí)驗(yàn)中，一定濃度的鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，并水解DNA
D、“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂“實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用低倍鏡找到分生區(qū)，再換用高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鄂黃長(zhǎng)江大橋下的濕地是由長(zhǎng)江攜帶的泥沙長(zhǎng)期淤積逐漸形成的，將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，如圖1所示．據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該濕地群落的演替過(guò)程屬于
 
，從光灘區(qū)到核心區(qū)這幾個(gè)區(qū)域的不同具體體現(xiàn)在空間結(jié)構(gòu)的
 
方向上．區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個(gè)群落的重要特征是
 
．
（2）種群最基本的數(shù)量特征是
 
，調(diào)查核心區(qū)或近水緩沖區(qū)的蘆葦種群數(shù)量最常用的方法是
 
．描述蘆葦種群數(shù)量變化時(shí)建立的數(shù)學(xué)模型應(yīng)該是
 
．
（3）在統(tǒng)計(jì)不同區(qū)域的植物蓋度（表示植被的茂密程度）時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到
 
．
（4）現(xiàn)在長(zhǎng)江中下游不管是白鰭豚，還是普通的江豚的種群數(shù)量都在銳減，保護(hù)他們的根本措施是
 
．如果規(guī)劃此區(qū)域，改造為江灘公園，這些活動(dòng)會(huì)改變?nèi)郝涞陌l(fā)展方向，也可能會(huì)影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類糖蛋白，具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性．請(qǐng)分析回答：
（1）干擾素的產(chǎn)生受細(xì)胞內(nèi)基因的控制，通常處于抑制狀態(tài)．在病毒刺激下，干擾素基因經(jīng)
 
、翻譯形成干擾素前體，進(jìn)一步加工后形成成熟的干擾素，通過(guò)
 
方式分泌到細(xì)胞外．
（2）某些干擾素可作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體，激活該細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗
病毒蛋白，其中有些蛋白可通過(guò)激活RNA酶使病毒的mRNA
 
，有些則可與
 
（細(xì)胞器）結(jié)合，通過(guò)抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用．
（3）某些干擾素可抑制腫瘤細(xì)胞DNA的合成，通過(guò)減慢細(xì)胞
 
分裂過(guò)程抑制腫瘤．還有些干擾素可提高吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給
 
細(xì)胞的能力，從而在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用．
（4）獲取干擾素的傳統(tǒng)方法是從人的白細(xì)胞中提取，但產(chǎn)量很低．科學(xué)家利用
 
酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子（即RNA聚合酶
 
的部位）等調(diào)控組件連接在一起，采用
 
的方法將重組DNA導(dǎo)入牛的
 
細(xì)胞中，經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟，即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛．大大提高了干擾素的產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．下列關(guān)于二倍體生物細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　　）
A、圖中②、③屬于有絲分裂圖象，①屬于減數(shù)分裂圖象
B、若圖②為某生物的一個(gè)精原細(xì)胞，則該細(xì)胞可產(chǎn)生4種配子
C、圖④代表細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化情況，則圖③位于圖④的BC段
D、圖①所示的細(xì)胞是某細(xì)胞X通過(guò)分裂形成的，則X內(nèi)曾出現(xiàn)過(guò)3個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有十分重要的作用，既是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，也受大腦皮層的調(diào)控，參與其它生命活動(dòng)．如圖是下丘腦與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則激素⑥不僅作用于組織，還作用于下丘腦和垂體
B、若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則缺碘會(huì)導(dǎo)致血漿中激素④的含量增加、③和⑥的含量降低
C、若用圖示表示水鹽調(diào)節(jié)，則感受器位于下丘腦，且在食用較咸食物時(shí)，下丘腦可產(chǎn)生渴覺(jué)
D、若用圖示表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，則圖示中的內(nèi)分泌腺一定是胰島，且作用途徑為③④和⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把添加少量飼料的一定量的自來(lái)水，均分到兩個(gè)大小相同的水槽甲和乙中，再分別投放少量并且相等的同種草履蟲．以后只對(duì)乙水槽給予一次適量的飼料補(bǔ)充，在其它培養(yǎng)條件相同且適宜的情況下，分別對(duì)甲、乙水槽中草履蟲進(jìn)行培養(yǎng)．以下哪項(xiàng)預(yù)期結(jié)果合理？（圖中：實(shí)線表示甲中種群，虛線表示乙中種群）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

尿崩癥是指由于各種原因使抗利尿激素（九肽激素）的生產(chǎn)或作用異常，使腎臟對(duì)水的重吸收產(chǎn)生障礙．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該激素由垂體釋放，作用于腎小管和集合管，使其對(duì)水的通透性減小
B、尿崩癥患者常表現(xiàn)出多尿和多飲的癥狀，是由于其尿液滲透壓較大
C、若尿崩癥因腎小球?qū)υ摷に氐姆磻?yīng)障礙導(dǎo)致，在血漿中該激素的含量可為正常值
D、若尿崩癥由該激素的合成和釋放量的減少導(dǎo)致，則可以通過(guò)口服該激素來(lái)治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I、某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2相對(duì)含量．12小時(shí)后再次測(cè)定．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．
組別 溫度（℃） 光照強(qiáng)度
普通陽(yáng)光（%）		 開(kāi)始時(shí)的CO2相對(duì)含量 12小時(shí)后的CO2相對(duì)含量
1 25 0 0.35 0.368
2 25 10 0.35 0.342
3 52 20 0.35 0.306
4 25 40 0.35 0.289
5 25 60 0.35 0.282
6 25 80 0.35 0.280
7 25 95 0.35 0.277
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

（2）第1組實(shí)驗(yàn)中植株產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．
（3）若將第7組植株快速移至第2組的實(shí)驗(yàn)條件下，C3化合物的含量將
 
．
（4）第6組植株12小時(shí)內(nèi)葉綠體吸收CO2的相對(duì)量是
 
（保留小數(shù)點(diǎn)后三位）
（5）從表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：
 
．
Ⅱ、1987年大興安嶺發(fā)生特大森林火災(zāi)，焚毀所有林木．該地區(qū)25年沒(méi)有人類活動(dòng)干擾，經(jīng)過(guò)演替形成相對(duì)穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）火災(zāi)后，群落的演替類型是
 
．整個(gè)過(guò)程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是
 
（增加/減少/不變），生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性提高．
（2）嚴(yán)重的森林火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)平衡，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)是有利的，其原因是
 
．
（3）調(diào)查人員在該地區(qū)發(fā)現(xiàn)了人參苗、黑木耳、矮鹿、東北虎等多種生物．請(qǐng)寫出以上生物構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
 
．
（4）野生東北虎多在夜間活動(dòng)，尤以清晨和黃昏活動(dòng)最為頻繁，影響其活動(dòng)規(guī)律的信息種類是
 
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者合成的有機(jī)物除了供自身呼吸作用消耗外，還能夠提供給
 
和流入
 
．

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