A. | 8條 | B. | 16條 | C. | 4條 | D. | 12條 |
分析 減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:根據(jù)題意分析可知:果蠅的精原細(xì)胞含有8條染色體,在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,同源染色體分離,形成的次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條.又減數(shù)第二次分裂后期由于著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi)形成染色體,染色體暫時(shí)加倍.所以處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)格自花傳粉的植物個(gè)體之間存在生殖隔離 | |
B. | 生物多樣性的形成是不同物種之間共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
C. | “S”型增長(zhǎng)的種群其增長(zhǎng)速率的變化代表生物進(jìn)化 | |
D. | 種間競(jìng)爭(zhēng)、基因重組和外來(lái)物種入侵都是影響生物進(jìn)化的因素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) | B. | 向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) | C. | 直立生長(zhǎng) | D. | 不生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2、分裂間期、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 | |
B. | 5、分裂間期、有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 4、分裂前期、有絲分裂第一次和第二次分裂后期 | |
D. | 3、分裂間期、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和分裂的敘述中,正確的是( )
A.細(xì)胞壁、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有糖類成分
B.在氧氣缺乏時(shí),馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有二氧化碳生成
C.高等植物細(xì)胞在有絲分裂前期,由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,只有第一次分裂的后期才發(fā)生等位基因的分離
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體內(nèi)兩種重要化合物 A 與 B 的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( )
A.a(chǎn) 的種類約有 20 種,b 的種類約有8 種
B.N 元素只存在于 a 中的氨基和 b 中的堿基
C.染色體和線粒體中都含有 B,也含有 A
D.在不同組織細(xì)胞中,A、B 的種類均相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是
A.農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會(huì)長(zhǎng)滿小灌木,成為灌木叢
B.群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會(huì)出現(xiàn)演替現(xiàn)象
C.組成加拉帕戈斯群島的13個(gè)主要島嶼的鳥(niǎo)類各自形成獨(dú)立的種群基因庫(kù),且這13個(gè)基因庫(kù)的差別將保持不變
D.隨著群落演替的進(jìn)行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,植被光能利用率提高,但能量傳遞效率保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸抑制種子萌發(fā) | |
B. | 噴灑細(xì)胞分裂素溶液,有利于種子儲(chǔ)藏 | |
C. | 脫落酸與赤霉素對(duì)植物種子萌發(fā)的作用是對(duì)抗關(guān)系 | |
D. | 赤霉素與細(xì)胞分裂素都可以促進(jìn)種子的萌發(fā) |
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