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糖類是細胞生命活動的主要能源物質。動、植物細胞中都含有的糖類是

A．果糖 B．乳糖 C．核糖 D．淀粉

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古赤峰二中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細胞周期中細胞核的變化，此過程

A．發(fā)生在細胞分裂期的末期，核膜再度合成

B．發(fā)生在細胞周期的分裂間期，染色質復制

C．發(fā)生在細胞分裂期的前期，核膜逐漸解體

D．發(fā)生在細胞分裂期的中期，染色體螺旋變粗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖，以下敘述正確的是

A．在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌增加，但與大腦皮層無關

B．切除垂體后，①的分泌量會增加，③的分泌會立即停止

C．切除甲狀腺后，①和②的分泌量會增加，但不促進代謝

D．給動物注射③，反饋調節(jié)使①和②的分泌增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖中動植物糖類、脂質的分類與比較正確的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關高倍顯微鏡使用方法的敘述中，正確的是

A．蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察

B．觀察葉綠體時，在低倍鏡下找到葉肉細胞后，即可換上高倍鏡進行觀察

C．要先用粗準焦螺旋調節(jié)，再用細準焦螺旋調節(jié)才能將物像調至最清晰

D．高倍鏡縮小了觀察的視野，若要視野更亮一些，可換用大光圈和凹面鏡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與現(xiàn)代生物進化理論不相符的描述是（ ）

A．基因突變、染色體變異和基因重組都是隨機的、不定向的

B．種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

C．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件

D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應的個體有更多的機會產生后代而改變種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德市高二上期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起（ ）。

A．酶促反應速率加快 B．兒童患佝僂病

C．細胞代謝紊亂 D．成年人患肌無力病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德市高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關說法不正確的是 （ ）

A．方法①和③的育種原理都是基因重組，但采用方法③的變異是定向的

B．方法②誘導單倍體的過程中，細胞全能性的表達與植物激素密切相關

C．方法③可將抗病基因直接導入葉肉細胞，使其與細胞中的DNA分子整合

D．上述三種育種方法都沒有培育出新物種

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物受傷時會釋放一種由18個氨基酸組成的多肽——系統(tǒng)素，系統(tǒng)素與受體結合后，能激活植物細胞的蛋白酶抑制基因，合成蛋白酶抑制劑。后者可抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖。據(jù)以上材料，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子

B．系統(tǒng)素能抑制植物細胞中蛋白酶基因的表達

C．系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生顏色反應

D．系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP直接相關

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