分析 分析曲線圖:圖示為培養(yǎng)過程中定時檢測處于分裂期細(xì)胞的百分比曲線,加入維生素C的實(shí)驗(yàn)組與未加入維生素C的對照組相比,實(shí)驗(yàn)組分裂間期的時間延長,說明維生素C主要抑制癌細(xì)胞分裂間期.
解答 解:(1)癌細(xì)胞的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果.
(2)在10h時,對照組細(xì)胞都處于分裂期,包括前期、中期、后期和末期,其中只有后期細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)均為體細(xì)胞的2倍.
(3)加入維生素C后,分裂間期延長,說明維生素C主要抑制癌細(xì)胞分裂間期.
故答案為:
(1)基因突變
(2)2
(3)間
點(diǎn)評 本題以維生素C為素材,結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞癌變、有絲分裂過程及其變化規(guī)律相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞癌變的原因;識記有絲分裂不同時期的特征,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律;能分析曲線圖,提取有效信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子女全部正常 | B. | 女孩中一半正常,一半色盲 | ||
C. | 后代中一半正常,一半色盲 | D. | 女孩正常,男孩半數(shù)正常,半數(shù)色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程 | |
B. | 基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù) | |
C. | 蛋白質(zhì)工程獲取的是自然界不存在的蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)工程操作過程和原理與中心法則無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長時間無氧呼吸產(chǎn)生大量的水 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生CO2和水 | |
C. | 酵母菌自身物質(zhì)分解產(chǎn)生水 | |
D. | 酵母菌能使面粉中的結(jié)合水轉(zhuǎn)變成自由水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細(xì)胞和淋巴細(xì)胞 | B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞與癌細(xì)胞細(xì)胞 | ||
C. | 人的造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞 | D. | 牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性核酸內(nèi)切酶,解旋酶 | B. | DNA聚合酶,限制性核酸內(nèi)切酶 | ||
C. | 限制性核酸內(nèi)切酶,DNA連接酶 | D. | DNA連接酶,RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 馬和驢可以交配并繁殖后代,因此馬和驢之間不存在生殖隔離 | |
C. | 種群中個體的死亡可能會導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生變化 | |
D. | 野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )
A. 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B. 甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽是一種二肽
C. 某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4
D. n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中氨基數(shù)為m-n
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