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某生物研究小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進行種群密度調查后，得到如下統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

第一年

第二年

第五年

第八年

甲種群

4 490

4 120

67

10

乙種群

0

120

3 210

4 500

請根據(jù)以上調查結果回答下列問題：

（1）甲種群與乙種群之間存在著_________________關系，可能是導致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有_________________。

（2）甲種群和乙種群若為生態(tài)系統(tǒng)的生產者，那么它們?yōu)槠渌锏纳嫣峁┧璧腳________________。

（3）從甲、乙兩個種群的演替過程，可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有_________________能力。

（4）甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響可能是___________________。

（5）甲種群植物可能滅絕的內在因素是__________________________________。

（1）競爭 種內斗爭、寄生、捕食等

（2）能量和有機物

（3）自我調節(jié)

（4）以甲種群植物為食的其他生物也隨之減少，甚至滅絕

（5）缺乏有利變異


解析:

從表格所給數(shù)據(jù)可知，甲、乙兩種群數(shù)量變化明顯相反，所以可推測它們之間存在著競爭關系，影響種群變化的因素有生物因素和非生物因素，這里其他生物因素應該還包括種內斗爭、寄生、捕食等。生態(tài)系統(tǒng)中的生產者為其他生物提供能量和有機物。生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的，如果生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群少，則它的調節(jié)能力就相對較弱，相對應的生物之間的相互影響就較強，物種滅絕的可能性就大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年遼寧沈陽東北育才學校高三上期第三次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答下列相關問題：

（1）實驗過程的前3小時葉肉細胞產生ATP的場所有                 ，12h時CO2的移動方向是                                                。（填從某處到某處）

（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有       個，若在12h時突然補充光照，葉綠體內C3含量變化是          。

（3）葉綠體利用CO2速率最大的時刻是      h時，前24小時比后24小時的平均光照強度       。

（4）如果使用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將      （填“上移”、“下移”或“不變”），原因是       。

（5）另一研究小組的成員想要探究葉片中光合產物的積累是否會抑制光合作用，以下是他們的實驗設計思路：在其他實驗條件適宜的情況下，對植物部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測          葉片的光合產物含量和光合速率，與對照組植株的葉片相比，若檢測結果是            ，則說明葉片中光合產物的積累會抑制光合作用。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東揭陽一中、潮州金山中學高三上期期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答下列相關問題：

（1）實驗過程的前3小時葉肉細胞產生ATP的場所有                          ，12h時CO2的移動方向是                                                   。

（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有        （1分）個，若在12h時突然補充光照，葉綠體內C3含量變化是           （1分）。

（3）葉綠體利用CO2速率最大的時刻是       （1分）h時，前24小時比后24小時的平均光照強度                       （1分）

（4）如果使用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將         （填“上移”、“下移”或“不變”），原因是                                                               。

（5）另一研究小組的成員想要探究葉片中光合產物的積累是否會抑制光合作用，以下是他們的實驗設計思路：在其他實驗條件適宜的情況下，對植物部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測           葉片的光合產物含量和光合速率，與對照組植株的葉片相比，若檢測結果是                                      ，則說明葉片中光合產物的積累會抑制光合作用。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進行種群密度調查后，得到如下統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

 

第一年

第二年

第五年

第八年

甲種群

4 490

4 120

67

10

乙種群

0

120

3 210

4 500

請根據(jù)以上調查結果回答下列問題：

(1)甲種群與乙種群之間存在著________關系，可能是導致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有____________________。

(2)甲種群和乙種群若為生態(tài)系統(tǒng)的生產者，那么它們?yōu)槠渌锏纳嫣峁┧璧腳___________。

(3)從甲、乙兩個種群的演替過程，可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。

(4)甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響可能是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)甲種群植物可能滅絕的內在因素是____________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進行種群密度調查后，得到如下統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

 

第一年

第二年

第五年

第八年

甲種群

4 490

4 120

67

10

乙種群

0

120

3 210

4 500

請根據(jù)以上調查結果回答下列問題：

(1)甲種群與乙種群之間存在著________關系，可能是導致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有____________________。

(2)甲種群和乙種群若為生態(tài)系統(tǒng)的生產者，那么它們?yōu)槠渌锏纳嫣峁┧璧腳___________。

(3)從甲、乙兩個種群的演替過程，可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。

(4)甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響可能是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)甲種群植物可能滅絕的內在因素是____________。

 

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