A、格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細(xì)菌體外培養(yǎng)等技術(shù) |
C、赫爾希和蔡斯的實驗證明了DNA是生物界中主要的遺傳物質(zhì) |
D、煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明了蛋白質(zhì)和RNA是遺傳物質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、統(tǒng)計草履蟲數(shù)量時,需要每天定時記錄 |
B、該實驗需設(shè)置重復(fù)實驗,減小誤差 |
C、培養(yǎng)液種類或體積的改變可導(dǎo)致草履蟲數(shù)量的最大值發(fā)生改變 |
D、混合培養(yǎng)時尾草履蟲與大草履蟲沒有競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境 |
B、快速登山時,人體的能量主要來自有機(jī)物分解產(chǎn)生乳酸的過程 |
C、蔬菜在低氧、濕潤、低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間 |
D、淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過乳酸菌的無氧呼吸實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射R型菌后,老鼠不死亡 |
B、注射S型菌后,老鼠死亡,從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型細(xì)菌 |
C、注射R型菌及熱處理的S型菌后,老鼠死亡,從小鼠體內(nèi)只能分離出活的S型細(xì)菌 |
D、注射S型菌及熱處理的R型菌后,老鼠死亡,從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、向重鉻酸鉀溶液中充入CO2 |
B、在斐林試劑中加入葡萄糖溶液 |
C、在淀粉與碘液的混合液中加入唾液 |
D、向氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)的激素種類多,但是含量極低 |
B、激素必須通過體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴、靶?xì)胞 |
C、激素雖然不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能提供能量 |
D、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、口服胰島素,可以降低血糖含量 |
B、抗利尿激素由垂體釋放,只運(yùn)輸?shù)侥I臟 |
C、流落到熱帶荒島上的人可以喝海水解渴 |
D、甲狀腺激素的分泌依次受到下丘腦和垂體的調(diào)控,體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息貯存于DNA上,密碼子和反密碼子存在于RNA上,蛋白質(zhì)體現(xiàn)生物的性狀 |
B、①②③④⑤過程均具有堿基互補(bǔ)配對,但堿基配對形式不完全相同 |
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②③,而高度分化的神經(jīng)細(xì)胞只發(fā)生① |
D、④或⑤過程只在個別病毒侵入宿主細(xì)胞后才發(fā)生 |
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