16.如圖甲表示一個(gè)反射弧,圖乙所示為某段神經(jīng)纖維模式圖,圖丙表示突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)①,⑤結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等.
(2)圖乙所示為某段神經(jīng)纖維模式圖,受到適宜的刺激后,接受刺激部位膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負(fù)變正,發(fā)生這一變化的主要原因是:刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na+(填“Na+”或“k+”)大量涌入細(xì)胞,在受刺激部位與未受刺激部位之間形成局部電流,使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo).
(3)縮手反射屬于非條件(填“條件”或“非條件”)反射,但化驗(yàn)取指血時(shí),針刺手指時(shí)手并未縮回,這一現(xiàn)象說明在反射過程中,高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有調(diào)控作用.
(4)圖丙是圖甲中A、B的結(jié)構(gòu)放大圖,圖丙中的1表示突出小泡,來源于高爾基體.
(5)興奮在圖丙中的傳導(dǎo)方向是單向(填“單向”或“雙向”)的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突出后膜(特異性受體上).

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
圖甲中,①表示感受器,②表示傳入神經(jīng),③表示神經(jīng)中樞,④表示傳出神經(jīng),⑤表示效應(yīng)器,AB表示突觸.
圖乙表示靜息電位轉(zhuǎn)化為動(dòng)作電位的過程.
圖丙中,1表示突觸小泡,由高爾基體形成,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制,其釋放通過胞吐的形式,依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性;2表示突觸前膜;3表示突觸間隙,4表示突觸后膜.

解答 解:(1)據(jù)圖分析已知,①表示感受器,②表示傳入神經(jīng),③表示神經(jīng)中樞,④表示傳出神經(jīng),⑤表示效應(yīng)器,⑤結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等.
(2)圖乙表示靜息電位轉(zhuǎn)化為動(dòng)作電位的過程,接受刺激部位膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負(fù)變正,原因是刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞,在受刺激部位與未受刺激部位之間形成局部電流,使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo).
(3)縮手反射屬于非條件反射.在化驗(yàn)取指血時(shí),針刺手指時(shí)手并未縮回,是因?yàn)楦呒?jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有調(diào)控作用.
(4)圖甲中A、B表示突觸,圖丙是突觸結(jié)構(gòu)放大圖,其中1表示突出小泡,來源于高爾基體.
(5)興奮突觸處的傳遞是單向,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突出后膜(特異性受體上).
故答案為:
(1)①傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等
(2)由負(fù)變正      Na+    局部電流
(3)非條件   調(diào)控   
(4)突出小泡
(5)單向   神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突出后膜(特異性受體上)

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.大多數(shù)高等動(dòng)、植物細(xì)胞的直徑一般在20~30μm之間,原因不包括( 。
A.細(xì)胞核所能控制的范圍有限
B.體積越大,相對(duì)表面積越大,越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
C.體積越小,相對(duì)表面積越大,越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
D.各種酶促反應(yīng)和核糖體占有的空間大于20μm

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)時(shí)間相關(guān)的問題:
(1)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒.酵母菌新陳代謝的類型是異氧兼性厭氧型,果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用酸性鉻酸鉀溶液檢測(cè),呈現(xiàn)的顏色為灰綠色.
(2)花藥離體培養(yǎng)時(shí),選擇合適發(fā)育時(shí)期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率,確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是醋酸洋紅法.花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(3)胡蘿卜素的組織培養(yǎng)在外植體愈傷組織形成的過程中,常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,并且需要添加植物激素,愈傷組織分化成根和芽,再由芽發(fā)育成葉和莖,這一過程稱為再分化.
(4)在提取胡蘿卜素時(shí),常用的萃取劑具有沸點(diǎn)高且水不溶性或不與水混溶等特點(diǎn),在鑒定胡蘿卜素粗品時(shí),常用紙層析法法,如圖為提取胡蘿卜素萃取樣品鑒定結(jié)果示意圖,圖中②代表的物質(zhì)是其它色素雜質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.對(duì)以下材料進(jìn)行分析,并得出結(jié)論:
減數(shù)分裂受精卵(2n)新個(gè)體(2n)受精作用精子(n)卵細(xì)胞(n)
材料一:通過對(duì)生物在傳種接代中的細(xì)胞學(xué)分析,染色體的含量在生物的生殖和發(fā)育過程中的變化如圖所示:(n為生殖細(xì)胞中染色體條數(shù))

材料二:通過對(duì)染色體化學(xué)成分的分析發(fā)現(xiàn),染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA的含量穩(wěn)定而蛋白質(zhì)的含量不穩(wěn)定.
材料三:病毒只由核酸(核心)和蛋白質(zhì)(外殼)兩種物質(zhì)組成,用病毒侵染相應(yīng)的生物細(xì)胞,只有核酸注入到受侵染的細(xì)胞內(nèi),被侵染的細(xì)胞才能最后裂解釋放出很多新的病毒.
材料四:研究發(fā)現(xiàn),人類、動(dòng)物、植物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA.病毒中有些種類的遺傳物質(zhì)是DNA,另外一些種類的遺傳物質(zhì)是RNA.
(1)從遺傳的角度分析“材料一”,可以看出染色體在生物的傳種接代中保持著連續(xù)性穩(wěn)定性性.
(2)從遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)來看,結(jié)合“材料二”,你認(rèn)為DNA應(yīng)該是遺傳物質(zhì).
(3)通過分析,你認(rèn)為在病毒中具遺傳作用的物質(zhì)是核酸,“材料三”也是證明核酸是遺傳物質(zhì)的直接證據(jù).
(4)從“材料四”中,你可以歸納出的結(jié)論是:DNA是主要的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列敘述中正確的是( 。
A.血漿蛋白、葡萄糖、尿素等均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B.人體中占體液總量百分比最大的細(xì)胞外液
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液
D.肝細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于(  )
A.不可遺傳的變異B.基因突變C.染色體變異D.基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列培育植物新品種的過程中,一定不經(jīng)過愈傷組織階段的是( 。
A.通過植物體細(xì)胞雜交培育白菜一甘藍(lán)雜種植株
B.通過單倍體育種培育優(yōu)質(zhì)小麥
C.通過多倍體育種培育無子西瓜
D.通過基因程培育抗蟲棉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列選項(xiàng)中不會(huì)影響酶活性的是( 。
A.溫度B.pHC.酶的抑制劑D.酶的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是( 。
A.F2出現(xiàn)性狀分離比為3:1B.等位基因隨同源染色體分開而分離
C.雌雄配子的分離D.測(cè)交后代性狀的分離比為1:1

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