下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中①叫做
 
;⑥叫做
 

(2)圖中④的名稱是
 
;圖中表示R基的代號是
 

(3)該化合物是由
 
個氨基酸組成,脫去
 
分子水形成的.形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 

(4)組成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程,氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、分析題圖:圖示為某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,其中①為氨基(-NH2);②、③、⑤表示R基團(依次為-CH3、-H、-CH2-OH);④為肽鍵(-CO-NH);⑥為羧基(-COOH).
解答: 解:(1)由以上分析可知圖中①是氨基(-NH2),⑥是羧基(-COOH).
(2)圖中④的名稱是肽鍵(結(jié)構(gòu)式是-CO-NH),圖中②、③、⑤表示各氨基酸的R基.
(3)圖中該化合物含有2個肽鍵(-CO-NH),因此該化合物是由3個氨基酸脫去2分子水形成的,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合.
(4)組成該化合物的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是
故答案為:
(1)氨基 羧基
(2)肽鍵 ②、③、⑤
(3)3 2 脫水縮合
(4)
點評:本題結(jié)合多肽的結(jié)構(gòu)簡圖,考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的知識,對氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的記憶、氨基酸脫水縮合的過程及相關(guān)計算的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是下丘腦參與條件內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素,A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答一下問題:

(1)正常機體下丘腦分泌的①增加時,會促進
 
(填序號)分泌量增加,當血液中②的含量增加到一定程度時,會抑制
 
(填序號)的分泌,進而使②得分泌量減少,這種調(diào)控機制屬于
 
調(diào)節(jié)
(2)當人體受到寒冷刺激時,位于
 
的體溫平衡調(diào)節(jié)中樞接受來自冷覺感受器產(chǎn)生的興奮并加以綜合分析,最終會促進
 
(填序號)合成并分泌增加.
(3)當人體失水過多時,圖中④的分泌量會
 
其作用是促進A、B重吸收水,另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動飲水,使
 
降低,當人處于饑餓狀態(tài)時,⑤和⑦的分泌量會增加,那么⑤和⑦分別是指⑦
 

(4)大腦皮層感知緊急信號后,通過C途徑快速傳遞到腎上腺,促進腎上腺素的合成和分泌,同時腎上腺的合成和分泌活動還受激素⑥的調(diào)節(jié),這說明動物的各項生命活動受
 
的調(diào)節(jié).
(5)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細胞膜的某結(jié)構(gòu),則因該抗原刺激機體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細胞,從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

一片生長著各種動植物的草地,按生態(tài)學(xué)分類,這片草地、草地中的所有生物及草地中的所有東亞飛蝗,可依次稱為( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
B、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群
D、生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛胰島素由51個氨基酸組成,在形成2條肽鏈的過程中,共脫去的水分子是(  )
A、52B、49C、50D、51

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的高桿性狀(D)對矮桿性狀(d)為顯性,抗銹病性狀(T)對易染病性狀(t)為顯性,兩對基因分別位于兩對同源染色體上,現(xiàn)有純合的高桿抗銹病和矮桿易染銹病兩個品種,如果你是一位育種專家,請用快速的育種方法,設(shè)計出一套育種方案,培育出矮桿抗銹病的理想類型.寫出圖解并說明簡單步驟.
(1)所用的育種方法為
 

(2)步驟:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于造成環(huán)境危機的原因的是(  )
A、環(huán)境污染
B、自然資源被破壞
C、大力植樹造林
D、人口急劇增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖.據(jù)圖回答下列問題.
(1)由圖可知:神經(jīng)末梢可通過
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動.
(2)T細胞活性下降,引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是
 

(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑主要有兩種.途徑一:通過信息分子,如
 
(最少兩項)等,在體液中運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細胞與T細胞之間是通過
 
實現(xiàn)信息交流.
(4)手術(shù)中,為了不產(chǎn)生痛覺,常施用藥物麻醉,以阻斷信息的傳遞.請問小手術(shù)的局部麻醉,藥物作用于反射弧的部位(環(huán)節(jié))是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用高濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖分析回答:
(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有
 
性,即(填“高”或“低”)
 
濃度促進生長,
 
濃度抑制生長.
(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
(填序號).
(3)當生長素類似物的濃度在BC段時,其對曲線①所代表的植物的作用是
 
生長.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,可以通過適時摘除棉花的
 
,以解除棉花的頂端優(yōu)勢,提高產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗的敘述正確的是( 。
A、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,檢驗淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑
B、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時,在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液
C、在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài)
D、探究溫度對酶活性的影響,向3%過氧化氫溶液中加入過氧化氫酶溶液

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