家貓體色由X染色體上一對等位基因B、b控制,只含基因B的個體為黑貓,只含基因b的個體為黃貓,其他個體為玳瑁貓。下列說法正確的是

A.玳瑁貓互交的后代中有25%的雄性黃貓

B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%

C.為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓,應逐代淘汰其他體色的貓

D.只有用黑貓和黃貓雜交,才能獲得最大比例的玳瑁貓

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省高二(重點班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在沙漠的一個灌木群落中,某種基于種子繁殖的灌木,其分布型隨著生長進程會發(fā)生改變。幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈隨機分布,大灌木呈均勻分布。下列敘述錯誤的是( )

A.這種改變使群落的水平結構發(fā)生變化

B.均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)斗爭

C.這種改變是群落演替所引起的結果

D.集群分布主要是由于種子不能遠離母株所致

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東省膠州市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物紅花和白花這對相對性狀同時受四對等位基因控制(如A、a;B、b;C、c;D、d).當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即A_B_C_D_)才開紅花,否則開白花.現(xiàn)有紅花個體AaBbCcDd自交,則子一代中紅花與白花的比例為( )

A.27:1 B.27:37 C.81:1 D.81:175

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省濮陽市高二上學期期末考試(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解。

①青霉素:抑制細菌細胞壁的合成;

②環(huán)丙沙星:抑制細胞DNA解旋酶的活性;

③紅霉素:能與核糖體結合以阻止其發(fā)揮作用;

④利福平:抑制RNA聚合酶的活性。

以下有關說法錯誤的是

A. 環(huán)丙沙星會抑制a過程,利福平將會抑制b過程

B. 除青霉素外,其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達的作用

C. 過程d涉及的氨基酸最多20種,tRNA最多有64種

D. e過程需要逆轉錄酶

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省濮陽市高二上學期期末考試(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標記分布情況是

A.每條染色體的兩條單體都被標記

B.每條染色體中都只有一條單體被標記

C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記

D.每條染色體的兩條單體都不被標記

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省濮陽市高二上學期期末考試(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將豌豆高莖(DD)與矮莖(dd)雜交所得的全部種子播種后,待長出的植株開花時,有的進行同株異花傳粉,有的進行異株異花傳粉,有的讓其自花傳粉。三種方式所結的種子混合播種,所長出的植株表現(xiàn)情況將是

A.全部是高莖 B.高莖:矮莖=3:1

C.沒有固定的理論比值 D.A、B兩種情況均可能

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川省眉山市高二上學期期末考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對儲藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗。結果如下圖所示。

請回答:

(1)植物生命活動同時受多種植物激素共同調(diào)節(jié),在馬鈴薯植株體內(nèi)生長素的運輸呈現(xiàn)出_____的特點,運輸方式為____________________________。

(2)圖示實驗結果表明,對儲藏期馬鈴薯塊莖外施__________,能延長儲存時間;外施赤霉素組的塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需時間比對照組_________;為提高實驗結果的可信度,在實驗過程中應控制____(試舉一例)等無關變量適宜且相同。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省高二(普通班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結果。表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量;能量單位為102KJ/(m2·a)。以下說法正確的是

A. 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即五個Pg之和

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構可表示為B→E→D→A→C

C. 第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為10.7%

D. 流入各營養(yǎng)級的能量,大量的被生物的呼吸作用所消耗

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科目:高中生物 來源:2017屆河南省安陽市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于種群和生態(tài)系統(tǒng)的說法,錯誤的是

A. 某生物種群數(shù)量達到K值時種群的基因頻率基本不變

B. 稻田生態(tài)系統(tǒng)中秧苗的均勻分布有利于提高水稻產(chǎn)量

C. 使用標志重捕法得到的種群密度是估算值,不是精確的實際值

D. 池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長需定期投放餌料等

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