A. | 核膜上的核孔便于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間交流大分子物質(zhì) | |
B. | 藍(lán)藻的類囊體相互堆疊,極大地增大了吸收光能的膜面積 | |
C. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān) | |
D. | 核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有相同的功能 |
分析 葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器,其主要功能是進(jìn)行光合作用.葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成.類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu),在類囊體薄膜上,有進(jìn)行光合作用必需的色素和酶.
藍(lán)藻雖無葉綠體,但在電鏡下可見細(xì)胞質(zhì)中有很多光合片層,叫類囊體,各種光合色素均附于其上,光合作用過程在此進(jìn)行.
解答 解:A、核膜上的核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交流的通道,A正確;
B、藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞中光合片層也叫類囊體,但是類囊體沒有堆疊,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān),C正確;
D、核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有相同的功能,即都是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握細(xì)胞核的核孔的功能,識(shí)記細(xì)胞中相關(guān)細(xì)胞器的功能,明確藍(lán)藻沒有葉綠體,但是也具有光合片層,但是光合片層沒有堆疊形成基粒.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①⑤ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息 | |
B. | 記憶是獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程 | |
C. | 抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動(dòng) | |
D. | 參與小組討論,需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落有空間結(jié)構(gòu),而種群也有其空間配置格局 | |
B. | 在森林群落中對(duì)群落影響最大的是樹冠層 | |
C. | 群落的水平結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性與空間的異質(zhì)性有關(guān) | |
D. | 一個(gè)群落的演替始終在進(jìn)行并永恒延續(xù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有一種基因型 | B. | 可能有兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1 | ||
C. | 后代基因型是AaBb和AABb | D. | 隱性純合子的幾率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后,無法正常增殖 | |
B. | B型肝炎疫苗導(dǎo)致B型肝炎病毒大量繁殖 | |
C. | B淋巴細(xì)胞表面沒有抗體 | |
D. | T淋巴細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在該食物網(wǎng)中,共有4條食物鏈 | |
B. | 最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 乙和丙的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食 | |
D. | 乙的數(shù)量減少,則戊獲得的能量也會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖。I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換韻系統(tǒng)或器官,①②是有關(guān)的生理過程,下列敘述錯(cuò)誤誤的是
A.內(nèi)環(huán)境與I交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ表示消化系統(tǒng),①表示主動(dòng)運(yùn)輸
C.Ⅲ表示腎臟,②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示皮膚,也是人體的第一道防線
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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