【題目】使用顯微鏡觀察時,低倍鏡下看到清晰的圖像,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是( )

①調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 ② 調(diào)節(jié)細準焦螺旋 ③ 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標移到視野中央⑤調(diào)節(jié)光圈

A. ③①②④B. ④③②⑤C. ④③⑤②D. ③①⑤②

【答案】C

【解析】

高倍物鏡的使用:使用高倍物鏡之前,必須先用低倍物鏡找到觀察的物象,并調(diào)到視野的正中央,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡.換用高倍鏡后,視野內(nèi)亮度變暗,因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面,然后調(diào)節(jié)細準焦螺旋。觀看的物體數(shù)目變少,但是體積變大。

反光鏡的使用:反光鏡通常與遮光器(或光圈)配合使用,以調(diào)節(jié)視野內(nèi)的亮度。反光鏡有平面和凹面。對光時,如果視野光線太強,則使用反光鏡的平面,如果光線仍舊太強,則同時使用較小的光圈;反之,如果視野內(nèi)光線較弱,則使用較大的光圈或使用反光鏡的凹面。

高倍顯微鏡的操作順序:④使用高倍物鏡之前,必須先用低倍物鏡找到觀察的物象,并將觀察目標移到視野中央;③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器再換上高倍鏡;⑤調(diào)節(jié)光圈,增加透光;②換用高倍鏡后,視野內(nèi)亮度變暗,因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面,然后調(diào)節(jié)細準焦螺旋,直到觀察的物象清晰旋,故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞的種類和形態(tài)具有多樣性,依據(jù)細胞圖像中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細胞的類型。下列有關(guān)判斷依據(jù)錯誤的是

A.若細胞中表示出細胞壁,則一定為植物細胞結(jié)構(gòu)圖

B.若細胞中有核糖體等細胞器,則一定為亞顯微結(jié)構(gòu)圖

C.若細胞中沒有核膜,則一定為原核細胞結(jié)構(gòu)圖

D.若細胞中具有中心體,則一定為動物細胞結(jié)構(gòu)圖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物類別的敘述正確的是

A.細菌僅包括球菌和桿菌B.幽門螺桿菌和青霉菌都是原核生物

C.醇母菌和蘑菇都是真核生物D.衣原體和支原體都屬于病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細胞內(nèi)生命活動的直接能源物質(zhì),回答下列問題:

(1)ATP的中文名稱是________,生物體對ATP的需求較大,但細胞內(nèi)ATP的含量較少,能滿足生物體對ATP的需求的主要原因是_________

(2)生物體內(nèi)ATP的主要來源是________,活細胞產(chǎn)生ATP的共同場所是___________

(3)利用熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法對市場中臘肉含細菌多少進行檢測步驟如下:

第一步:將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(測定發(fā)光強度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進行反應(yīng);

第二步:記錄發(fā)光強度并計算ATP含量;

第三步:測算出細菌數(shù)量。

①熒光素接受________提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。

②根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強度與ATP含量成______(正相關(guān)負相關(guān)”)

③根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是每個細菌細胞中ATP含量________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞學說建立于19世紀,是自然科學史上的一座豐碑。它揭示了

A.人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C.細胞的統(tǒng)一性和多樣性

D.細胞為什么要產(chǎn)生新細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類與環(huán)境的敘述正確的是

A.酸雨的形成與燃燒天然氣所產(chǎn)生的硫和氮的氧化物有關(guān)

B.酸雨、水體污染、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問題

C.溫室效應(yīng)主要是植被被破壞使CO2的全球平衡受干擾而引發(fā)的

D.平流層中臭氧含量非常豐富,能始終保持分解和生成的自然平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,錯誤的是(

A.細胞器膜、細胞膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B.葉綠體內(nèi)膜上附著光合色素,利于吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能

C.細胞膜上附著ATP水解酶,利于選擇吸收某些營養(yǎng)物質(zhì)

D.核膜上有許多核孔,利于核質(zhì)之間物質(zhì)交換與信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述正確的是

A. 雖然轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯之間可以相互受粉并產(chǎn)生可育的種子,但二者已不屬于同一物種

B. 人工種植的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯種群的人奶蛋白的基因頻率將不會發(fā)生改變

C. 馬鈴薯的葉肉細胞不可作為受體細胞

D. 處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA時通常用同一種限制酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列性狀中屬于相對性狀的是(

A.豌豆的高莖與蠶豆的矮莖B.貓的白毛和藍眼

C.兔的長毛和短毛D.棉花的細絨和長絨

查看答案和解析>>

同步練習冊答案