正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)是46條，下列細(xì)胞中，肯定或可能存在兩條X染色體的是（ ）

①精原細(xì)胞

②卵原細(xì)胞

③初級精母細(xì)胞

④初級卵母細(xì)胞

⑤次級精母細(xì)胞

⑥次級卵母細(xì)胞．

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某生物學(xué)研究小組以一種綠色植物為材料進行研究得到的實驗研究結(jié)果．試回答相關(guān)問題：
（1）試為實驗結(jié)果圖命名光照強度對某綠色植物光合速率和呼吸速率的影響關(guān)系圖．
（2）圖中a點的含義是光合作用速率與呼吸作用速率相等時需要的光照強度，細(xì)胞內(nèi)限制b點后光合作用速率增加的主要因素植物細(xì)胞中葉綠體的數(shù)量、植物細(xì)胞葉綠體中色素、酶等的含量．
（3）若該圖表示的是一種適于在強光下生長的植物（陽生植物），則對于能長期在陰濕場所生長的植物來說，圖中a點將如何變化？向左移動．如果圖中曲線是在0.03%的CO2條件下測得的，則CO2濃度為0.08%時a點將不變，短時間內(nèi)C3含量將增多．
（4）請寫出兩種同時改變光合作用速率和呼吸作用速率的措施以提高溫室作物產(chǎn)量：①合理密植．②間作．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希（A•Hershey）和蔡斯（M•Chase）于1952年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)．這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體（ ）

A．侵染大腸桿菌后會裂解宿主細(xì)胞

B．只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中

C．DNA可用15N放射性同位素標(biāo)記

D．蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個紅綠色盲基因攜帶者的概率是（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

請根據(jù)如下鼠毛色（基因F、f）遺傳的雜交實驗，推測胚胎致死（不能完成胚胎發(fā)育）的基因型為（ ）

①黑色×黑色→黑色

②黃色×黃色→2黃色：1黑色

③黃色×黑色→1黃色：1黑色．

A．FF B．Ff C．ff D．不能確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物的信息傳遞

圖1為神經(jīng)元之間的信息傳遞的結(jié)構(gòu)模式圖．請回答：

（1）圖中①、②、③所組成的結(jié)構(gòu)名稱是 ．

（2）結(jié)構(gòu)⑤與結(jié)構(gòu)①融合，⑤中的物質(zhì)以 的方式進入②．

（3）信息在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳遞有兩種方式：在一個神經(jīng)元

上以生物電的形式傳遞，在神經(jīng)元之間可通過被稱為 的化學(xué)物質(zhì)傳遞．若③部位興奮，則其電位變化表現(xiàn)為 ．

（4）請用箭頭在圖2方框內(nèi)表示信息傳遞的方向． ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（ ）

①生產(chǎn)者 ②分解者

③消費者 ④非生物的物質(zhì)和能量

⑤食物鏈和食物網(wǎng) ⑥物質(zhì)循環(huán)

⑦能量流動 ⑧信息傳遞．

A．①②③④ B．⑥⑦⑧

C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，蝌蚪的尾逐漸消失，與這一“自溶”現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體 B．溶酶體 C．核糖體 D．高爾基體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案