14．下列不存在載體上的是（　　）
A．起始密碼子B．標(biāo)記基因C．復(fù)制原點(diǎn)D．終止子

分析 基因工程中的運(yùn)載體：
（1）載體具備的條件：①能在受體細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存．
②具有一至多個(gè)限制酶切點(diǎn)，供外源DNA片段插入．
③具有標(biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇．
（2）最常用的載體是質(zhì)粒，它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的、獨(dú)立于細(xì)菌染色體之外，并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．
（3）其它載體：噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒

解答 解：A、起始密碼子位于mRNA上，A錯(cuò)誤；
B、運(yùn)載體必須具備標(biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇，B正確；
C、運(yùn)載體必須具復(fù)制原點(diǎn)，以啟動(dòng)目的基因的復(fù)制，C正確；
D、運(yùn)載體必須具終止子，以終止轉(zhuǎn)錄，D正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，是識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•泰興市校級(jí)月考）1959年Furshpan和Potter發(fā)現(xiàn)在可興奮細(xì)胞之間存在著一種電突觸．電突觸的突觸間隙很窄，突觸前末梢內(nèi)無突觸小泡，前膜和后膜之間形成離子通道，帶電離子可通過通道傳遞電信號(hào)（如圖所示）．下列有關(guān)電突觸的說法，正確的是（ ）

A．電突觸的興奮傳遞是單向的，不需要能量

B．電突觸的興奮傳導(dǎo)速度比化學(xué)突觸快

C．神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑可以阻斷神經(jīng)沖動(dòng)通過電突觸的傳遞

D．電突觸的存在有利于細(xì)胞的同步化行動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)月考）下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（ ）

①參與ATP形成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P；

②衣藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體；

③小麥根尖產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；

④ATP在植物、動(dòng)物和微生物體內(nèi)來源相同；

⑤ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核酸的基本單位之一；

⑥人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．

A．2項(xiàng) B．3項(xiàng) C．4項(xiàng) D．5項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．質(zhì)粒是基因工程最常用的載體，下列關(guān)于質(zhì)粒的說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒在宿主細(xì)胞內(nèi)都要整合到染色體DNA上
B．質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外的小型細(xì)胞器
C．基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過人工改造的
D．質(zhì)粒上堿基之間數(shù)量存在A+G=U+C

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)回答：
（1）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器，科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因和乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子等重組在一起，通過顯微注射等方法導(dǎo)入牛的受精卵中．
（2）動(dòng)物細(xì)胞工程中，重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除了加入誘導(dǎo)物外，還應(yīng)加入水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、動(dòng)物血清等物質(zhì)，恒溫箱中加入CO2的作用是調(diào)節(jié)細(xì)胞培養(yǎng)液的pH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．限制性內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切，不同的限制性內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切．現(xiàn)以3種不同的限制性內(nèi)切酶對(duì)6.2kb大小的線狀DNA進(jìn)行剪切后．用凝膠電泳分離各核酸片段，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

請(qǐng)問：3種不同的限制性內(nèi)切酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是（　�。�
A．
B．
C．
D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列與基因工程有關(guān)的問題：
Ⅰ．來源于豇豆的胰蛋白酶抑制劑基因（CPTI基因）具有廣譜的抗蟲特性．但直接把該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物后，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中合成的CPTI蛋白質(zhì)的積累量并沒有達(dá)到能夠強(qiáng)烈抑制害蟲的濃度．于是科研工作者在體外對(duì)CPTI基因進(jìn)行了修飾，在其兩端分別融合了“信號(hào)肽”序列和“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”序列，在它們的共同作用下，CPTI蛋白質(zhì)在轉(zhuǎn)基因植株中的積累量明顯提高．
（1）在此項(xiàng)基因工程中，供體細(xì)胞是豇豆細(xì)胞；CPTI基因是人們所需要的特定基因，稱為目的基因．
（2）在體外對(duì)CPTI基因進(jìn)行修飾時(shí)，首先要用限制酶處理，形成黏性末端．
（3）“信號(hào)肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”序列的化學(xué)本質(zhì)是DNA．
Ⅱ．研究人員欲將目的基因通過質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，以表達(dá)某種所需的蛋白質(zhì)．已知質(zhì)粒中兩個(gè)抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗青霉素基因．假設(shè)目的基因只能插入到A基因中，而所用大腸桿菌不帶有任何抗性基因．當(dāng)完成了基因工程的操作后，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，對(duì)工程菌進(jìn)行檢測(cè)會(huì)產(chǎn)生以下三種結(jié)果：
①抗鏈霉素的同時(shí)也抗青霉素，這說明質(zhì)粒已導(dǎo)入，但導(dǎo)入前并未與目的基因發(fā)生結(jié)合．
②不抗鏈霉素但抗青霉素，這說明重組的質(zhì)粒順利導(dǎo)入受體細(xì)胞．
③既不抗鏈霉素也不抗青霉素，這說明質(zhì)粒未能導(dǎo)入受體細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某種蜥蜴眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）共同決定，當(dāng)同時(shí)具有A、B時(shí)表現(xiàn)為藍(lán)色眼，含有B基因但不含A基因時(shí)表現(xiàn)為紫眼，其他全表現(xiàn)為綠眼．現(xiàn)有藍(lán)眼蜥蜴與紫眼蜥蜴雜交，F(xiàn)1僅有藍(lán)眼和綠眼兩種表現(xiàn)型，理論上F1中綠眼蜥蜴：藍(lán)眼蜥蜴為（　　）
A．1：3B．3：2C．7：9D．13：3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程中并不都伴隨著[H]的生成
B．進(jìn)行有氧呼吸的真核細(xì)胞一定都含有線粒體
C．Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同
D．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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