下列對(duì)有關(guān)物質(zhì)檢測(cè)所使用的試劑和產(chǎn)生現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
選項(xiàng) 待檢測(cè)的物質(zhì) 使用試劑 呈現(xiàn)顏色
A 蘋(píng)果中的還原糖 蘇丹Ⅲ染液 橘黃色
B 馬鈴薯中的淀粉 雙縮尿試劑 紫色
C DNA 健那綠染液 藍(lán)綠色
D RNA 呲羅紅染色劑 紅色
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：解答本題應(yīng)掌握：生物學(xué)實(shí)驗(yàn)往往都需要進(jìn)行染色處理，通過(guò)顏色變化來(lái)確定該物質(zhì)的是否存在或存在的位置，如檢測(cè)還原性糖用斐林試劑水浴共熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，檢測(cè)脂肪用到蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，在顯微鏡下可看到橘黃色或紅色脂肪顆粒，淀粉遇碘液變藍(lán)，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，甲基綠呲羅紅染色劑可將DNA染成綠色，將RNA染成紅色，線粒體可以被健那綠染色染成藍(lán)綠色．
解答： 解：A、檢測(cè)還原性糖用斐林試劑水浴共熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，檢測(cè)脂肪用到蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，在顯微鏡下可看到橘黃色或紅色脂肪顆粒，A錯(cuò)誤；
B、檢測(cè)生物組織中的淀粉用到試劑是碘液，淀粉遇碘液變藍(lán)，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、甲基綠呲羅紅染色劑可將DNA染成綠色，將RNA染成紅色，線粒體可以被健那綠染色染成藍(lán)綠色，C錯(cuò)誤；
D、甲基綠呲羅紅染色劑可將RNA染成紅色，D正確；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題較為簡(jiǎn)單，在做此類(lèi)實(shí)驗(yàn)題時(shí)需注意，實(shí)驗(yàn)材料與試劑是否相符合，且最終的顯色反應(yīng)是否與該材料符合，同時(shí)為避免混淆，考生可通過(guò)總結(jié)歸納，達(dá)到融會(huì)貫通的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫系統(tǒng)對(duì)人體健康具有重要意義，一旦失調(diào)或遭到破壞，將導(dǎo)致人體產(chǎn)生疾病，如艾滋病．下列疾病中，與免疫相關(guān)的是（　�。�
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B、侏儒癥
C、抽搐
D、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。�
A、所有生物膜都具有選擇透過(guò)性，但透過(guò)的物質(zhì)不完全相同
B、生物膜具有流動(dòng)性，使膜很難保持有序的結(jié)構(gòu)，不利于物質(zhì)交換
C、所有生物膜的結(jié)構(gòu)都主要由蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層組成
D、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系，是細(xì)胞成為有機(jī)整體的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
B、一只草履蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞
C、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征
D、精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，有一種俗稱(chēng)“熊蟲(chóng)”的動(dòng)物，若進(jìn)入“隱生狀態(tài)”（這時(shí)代謝速率幾乎為0），能耐受-271℃的冰凍數(shù)小時(shí)．此時(shí)它們的體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的海藻糖．下列推斷中正確的是（　　）
A、熊蟲(chóng)體內(nèi)的酶在-271℃時(shí)完全失活
B、熊蟲(chóng)在“隱生狀態(tài)”下體內(nèi)的自由水全部變?yōu)榻Y(jié)合水
C、海藻糖可以保護(hù)組織細(xì)胞，使其免受低溫傷害
D、熊蟲(chóng)在“隱生狀態(tài)”時(shí)，體內(nèi)不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞
B、圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞
C、圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
D、圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是中心法則示意圖，各個(gè)字母代表不同的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、人體細(xì)胞均可發(fā)生a、b、c過(guò)程
B、c過(guò)程需要tRNA、mRNA和rRNA同時(shí)參與
C、b、c過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線粒體和葉綠體中
D、植物細(xì)胞中，生長(zhǎng)素的合成需要色氨酸為原料，因此生長(zhǎng)素的合成需要經(jīng)過(guò)b、c過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的分化、衰老和癌變的說(shuō)法正確的是（　　）
A、在生物體內(nèi)，細(xì)胞的分化是持久性的變化，也是不可逆轉(zhuǎn)的
B、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能不同的細(xì)胞所表達(dá)的基因完全不同
C、癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變和其細(xì)胞膜上的糖蛋白增多，都為其轉(zhuǎn)移創(chuàng)造了有利條件
D、衰老細(xì)胞的呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積變小，細(xì)胞膜的通透性也發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示小麥的三個(gè)品系的部分染色體及基因組成：I、Ⅱ表示染色體，D為矮桿基因，T為抗白粉病基因，R為抗矮黃病基因，均為顯性，d為高桿基因．乙品系是通過(guò)基因工程獲得的品系，丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草（二倍體）雜交后，經(jīng)多代選育而來(lái)（圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段）．
（1）普通小麥為六倍體，染色體數(shù)是42條，丙品系體細(xì)胞中染色體數(shù)為56條，若每個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)相同，則丙品系的一個(gè)染色體組含有
 
條染色體．
（2）培育乙品系過(guò)程中需用到的工具酶有
 
．
（3）從基因結(jié)構(gòu)看，T和d的差異體現(xiàn)在
 
，T和d表達(dá)時(shí)涉及的RNA主要有
 
（填種類(lèi)）
（4）甲和丙雜交得到F1，若F1減數(shù)分裂中I甲與I丙因差異較大不能正常配對(duì)，將隨機(jī)移向細(xì)胞的任何一極，F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占
 
（用分?jǐn)?shù)表示）．
（5）甲和乙雜交，得到的F1中矮桿抗白粉病植株再與丙雜交，后代基因型有
 
種（只考慮圖中的有關(guān)基因）．
（6）若把甲和乙雜交得到的F1基因型看作DdTt，請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字表示F1經(jīng)單倍體育種得到矮桿抗白粉病純合子的過(guò)程． ．

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