分析 目的基因的檢測與鑒定:
分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達,因為細胞內(nèi)基因是選擇性表達的,所以還需要進行檢測和鑒定.
故答案為:正確
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟等,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若用玉米驗證孟德爾分離定律,則必須選用純合子作為親本 | |
B. | 孟德爾通過一對相對性狀的雜交實驗發(fā)現(xiàn)了等位基因 | |
C. | 基因型為AaBb個體自交,后代出現(xiàn)比為9:3:3:1的條件之一是兩對基因獨立遺傳 | |
D. | 形成配子時控制不同性狀的基因先分離后組合,分離和組合是互不干擾的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的合成一定以DNA為模板,以脫氧核苷酸為原料,在細胞核中進行 | |
B. | RNA的合成一定以DNA為模板,以核糖核苷酸為原料,在細胞核中進行 | |
C. | 肽鏈的合成一定以RNA為模板,以氨基酸為原料,在細胞質(zhì)中進行 | |
D. | 蛋白質(zhì)分子中脈鏈的首個氨基酸都是甲硫氨酸,因為起始密碼子對應(yīng)甲硫氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細胞代謝和遺傳的控制中心位于細胞核 | |
B. | 磷脂和蛋白質(zhì)是肺炎雙球菌必不可少的有機物 | |
C. | 漿細胞依靠內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝 | |
D. | 葉肉細胞滲透吸水或失水與液泡中的細胞液濃度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的分泌伴隨著ADP的減少 | |
B. | 低溫影響細胞吸收小分子或離子的過程 | |
C. | 抗利尿激素促進腎小管、集合管對水的主動運輸 | |
D. | Na+進出突觸后膜的跨膜方式均為協(xié)助擴散 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān) “DNA 是生物的主要遺傳物質(zhì) ” 的敘述,正確的是( )
A.所有生物的遺傳物質(zhì)都是核酸,在真核生物中有DNA和RNA,它們都是遺傳物質(zhì)
B.真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是 DNA ,少部分病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA
C.動物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是 DNA ,除此以外的其他生物的遺傳物質(zhì)是 RNA
D.真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA ,其他生物的遺傳物質(zhì)是 RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3化合物減少 | B. | C5化合物增多 | C. | $\frac{ATP}{ADP}$比值上升 | D. | O2的產(chǎn)生停止 |
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