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在翻譯過程中，不能夠發(fā)生的堿基配對是（    ）

A．U-AB．A-UC．G-CD．A-T

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年海南省三亞市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在本世紀發(fā)生的某些海嘯和空難中，有大量的人員遇難，并且有許多尸體面目全非，事后的尸體辨認可以借助于DNA雜交技術。該技術是從死者的尸體和生前的生活用品中分別提取DNA并水浴共熱，使其雙鏈打開。若兩份DNA樣本來自同一個體，在溫度降低時，兩份樣本的DNA單鏈能夠完全互補；若兩份DNA樣本不是來自同一個體，則在溫度降低時，兩份樣本中的DNA單鏈在一定程度上不能互補。請根據材料回答：

（1）DNA分子由兩條鏈按反向平行的方式盤旋成                        結構。

（2）若一個DNA分子的一條單鏈的某個區(qū)段的堿基順序為ATGGCA，則與之互補的另一條單鏈相應 區(qū)段的堿基順序為                              。

（3）在操作過程中，需要許多的DNA樣品，因此要使DNA大量復制。在正常情況下，1個14N∕14N的DNA分子復制5次后，應產生                    個DNA分子，該過程遵循                原則 ，若以15N為原料，則復制5次后的DNA分子中含有14N的DNA分子有            個。

（4）在DNA分子的復制過程中，需要的原料是                 ，在此過程中，若出現(xiàn)堿基的增添、缺失、替換，可能會引起生物性狀的改變，這種變異叫做                。

（5）下圖為某個DNA分子片段，

讓其轉錄形成的mRNA最多含有              密碼子，可翻譯成               肽，

需要                   個tRNA轉運氨基酸。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山西省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在翻譯過程中，不能夠發(fā)生的堿基配對是（     ）

A．U-A             B．A-U             C．G-C             D．A-T

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年度黑龍江省高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（16分）下面是在農桿菌Ti質粒基礎上構建的植物抗蟲基因表達載體的示意圖。請據圖回答：

（1）為了擴大基因表達載體的數量，需將基因表達載體再植入農桿菌中并對農桿菌進行培養(yǎng)，此時，在培養(yǎng)農桿菌的培養(yǎng)基中應加入              ，該培養(yǎng)基按用途劃分屬于 。

（2）帶有抗蟲基因的農桿菌進入棉花細胞后，要檢測抗蟲基因是否插入到棉花的染色體DNA上，常用的方法是               ；要檢測抗蟲基因在棉花體內是否翻譯成蛋白質，必需先從轉基因棉花中提取蛋白質，再用相應的   方法來確定是否已形成毒蛋白；如果在個體水平上鑒定抗蟲基因是否轉化成功，可以通過   實驗來實現(xiàn)。

（3）Ti質粒的分子大小有200kb（千堿基對）左右，然而能進入植物細胞的只有一小部分約25kb（稱為T—DNA）。在這一小部分的兩端各有一個25bp（堿基對）長的重復序列LB和RB，這兩個序列對這一小部分DNA進入植物細胞是不可缺少的。實驗證明只要Ti質粒上保留了這兩個序列，即使這兩個序列之間的其它序列被不同程度地改變（如插入一個外源DNA片段），這一小部分也仍然可以轉移并整合到植物的基因組中。

①  在構建的T—DNA過程中，還應該具有和  等結構，才能保證進入植物體的抗蟲基因能夠順利表達。

②Ti質粒不同于其它質粒的最大特點就是它含有T—DNA，如果給你一個不含T—DNA的質粒，你如何把它構建成含有T—DNA的質粒？               。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在翻譯過程中，不能夠發(fā)生的堿基配對是


  1. A.
    U-A
  2. B.
    A-U
  3. C.
    G-C
  4. D.
    A-T

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