假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是（ ）

A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在

B．由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1∶1

D．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1∶2∶1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧重點高中協(xié)作校高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（ ）

①煙草花葉病毒 ②酵母菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草

A．①②③都不含葉綠素，且都是分解者

B．②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

C．①和②都是原核生物

D．②③都是需氧型生物

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸排列順序

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示人體細(xì)胞的生命歷程，圖中①～⑤為細(xì)胞，a～d表示生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的（ ）

A．②比①的相對表面積大，物質(zhì)運輸效率更高

B．④⑤的遺傳信息相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

C．b過程中每個細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多時92條

D．d過程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程；圖2是某二倍體植株一個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。

Ⅰ．請據(jù)圖1回答下列問題

（1）與①相比，②的表面積與體積的比值 ，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力 。

（2）若圖1所示細(xì)胞④發(fā)生癌變，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的 減少所致；若要鑒定⑩的主要成分，需用到 試劑。

（3）一般來說，⑤與⑥的基因型 （相同或不同）。

（4）c過程表示 ，⑤與⑥的蛋白質(zhì)的種類 （相同或不同）。

（5）若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為 。

Ⅱ．請據(jù)圖2回答下列問題：

（1）該圖是 時期。

（2）該植株的體細(xì)胞含有 對同源染色體，______個染色體組。

（3）該圖細(xì)胞中A、a的出現(xiàn)最可能是發(fā)生了 。

（4）寫出圖2示細(xì)胞在無氧條件下細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某動物某器官內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A．該器官不可能是肝臟

B．圖②中染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2

C．圖③中有兩個四分體

D．圖④中可能存在兩條Y染色體

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．ATP中的A代表的是腺嘌呤

B．ATP是細(xì)胞的直接供能物質(zhì)

C．ATP水解釋放的能量用于吸能反應(yīng)

D．人在饑餓時ATP和ADP仍能達(dá)到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高一上學(xué)期11月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為模擬實驗中平衡時的滲透裝置，已知半透膜不能透過蔗糖和單體，漏斗的液面高度差為h，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行系列實驗，下列的分析與結(jié)果敘述正確的是

A. 吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，平衡時漏斗中的水分子數(shù)等于吸出前

B. 若向燒杯中加入適量清水，平衡時半透膜內(nèi)外的滲透壓相同

C. 若向漏斗中滴入微量的蔗糖酶溶液，平衡時液面差h將減小

D. 若向漏斗中適量滴入清水，平衡時液面差h將減小

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高二上第二階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某遺傳病的系譜圖，相關(guān)基因用B、b表示。圖中1個體的基因型不可能是

A．bb B．Bb C．XbY D．XBY

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