【題目】下列關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，正確的是

A. 清水漂洗的目的是洗去浮色 B. 直接用高倍鏡觀察分生區(qū)細(xì)胞

C. 視野中不同細(xì)胞染色體數(shù)目可能不同 D. 可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察整個(gè)分裂過(guò)程

【答案】C

【解析】

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片，制作流程為：解離、漂洗、染色和制片，其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞分開(kāi)來(lái)，便于觀察；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色體著色；壓片的目的是為了將根尖細(xì)胞分散開(kāi)，便于觀察。

清水漂洗的目的是洗去解離液，防止解離過(guò)度，A錯(cuò)誤；先低倍鏡找到觀察的細(xì)胞，再轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察分生區(qū)細(xì)胞，B錯(cuò)誤；視野中可能看到不同時(shí)期的細(xì)胞，故可能出現(xiàn)不同細(xì)胞染色體數(shù)目可能不同，C正確；不可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察整個(gè)分裂過(guò)程，因?yàn)樵诮怆x過(guò)程中細(xì)胞死亡，D錯(cuò)誤；故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若嬰幼兒生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致侏儒癥，某科學(xué)團(tuán)隊(duì)利用多種現(xiàn)代生物技術(shù)通過(guò)奶牛乳腺生物反應(yīng)器來(lái)生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，需借助基因表達(dá)載體中的_________篩選受體細(xì)胞。若要檢測(cè)牛奶中是否含有生長(zhǎng)激素可通過(guò)____________技術(shù)檢測(cè)。

（2）若將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)肱５木又�，可采�?/span>__________法，對(duì)含目的基因的精子通常需要進(jìn)行_________處理，才能與發(fā)育到__________期的卵母細(xì)胞進(jìn)行受精作用。在胚胎的培養(yǎng)液中添加一定量的__________，可以防止培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)菌污染。

（3）為了提高胚胎的利用率，可對(duì)__________期的胚胎進(jìn)行胚胎分割，后者需對(duì)其___________均等分割，再進(jìn)行胚胎移植。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是

A. 所有的酶都是蛋白質(zhì)

B. 高溫使酶分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性

C. 酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率相同

D. 酶在催化生化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一植物細(xì)胞放入蔗糖溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離。此現(xiàn)象不能說(shuō)明（　�。�

A. 細(xì)胞是活的

B. 原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性

C. 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大

D. 蔗糖溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】己知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氮某嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髄瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在含氨基嘌呤的試管中混合，采用物理或化學(xué)方法促融，則試管中細(xì)胞的種類數(shù)和能增殖的細(xì)胞種類數(shù)分別是

A. 3 和 1 B. 5 和 3 C. 5 和1 D. 3 和 3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解決人類生存和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)下科學(xué)、有效的措施及途徑是

①控制人口增長(zhǎng)，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展

②利用雜交育種技術(shù)，培育高產(chǎn)農(nóng)作物新品種

③增加化肥和農(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量

④開(kāi)荒辟地，圍湖造田，擴(kuò)大糧食種植面積

⑤發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用

A. ①②③ B. ①②⑤ C. ①③④ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫失調(diào)的說(shuō)法正確的是

A. 艾滋病患者最終常常死于嚴(yán)重感染或者腫瘤而非艾滋病病毒的侵染

B. 艾滋病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病

C. 因?yàn)檫^(guò)敏不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷，所以不危及生命

D. 自身免疫病是由于機(jī)體的監(jiān)控和清除功能過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中具有重要作用。請(qǐng)回答：

（1）下丘腦可通過(guò)分泌相關(guān)激素以調(diào)節(jié)人體腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞的分泌活動(dòng)，下丘腦分泌的相關(guān)激素為______。研究發(fā)現(xiàn)，若情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解，腎上腺皮質(zhì)激素的分泌異常，淋巴因子的合成和釋放量減少，導(dǎo)致___________細(xì)胞的增殖分化受阻，人體免疫力會(huì)有所下降。該實(shí)例說(shuō)明人體通過(guò)______________維持著內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

（2）下丘腦某些區(qū)域可參與維持血糖含量，是因?yàn)檫@些區(qū)域能調(diào)節(jié)__________(激素）的分泌。如果下丘腦該區(qū)域被破壞，血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)完全喪失，原因是________________。

（3）某人頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，請(qǐng)解釋原因______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原體，患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭昏、全身酸痛、乏力等，嚴(yán)重影響人們的生活，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細(xì)胞，使纖毛上皮細(xì)胞變性、壞死、脫落，從而引起人體______________免疫功能降低。

（2）病毒侵入人體細(xì)胞后，細(xì)胞免疫發(fā)生作用，用文字和箭頭表示該過(guò)程：流感病毒→_________→_________→_________→靶細(xì)胞裂解死亡。

（3）研究表明：發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，其一方面通過(guò)神經(jīng)支配，使______________，減少散熱；另一方面，引起下丘腦分泌______________，以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，促進(jìn)產(chǎn)熱，從而引起發(fā)熱癥狀。此時(shí)，體溫調(diào)節(jié)中樞細(xì)胞的膜內(nèi)電位為______________。

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