A、瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點 |
B、細胞質是細胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至會威脅到細胞生存 |
C、瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者 |
D、利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H7N9病毒侵入人體時,注射H1N1流感疫苗后產(chǎn)生的記憶細胞迅速增殖分化 |
B、為檢測胸腺肽對兩種病毒的影響,可用含有胸腺肽的培養(yǎng)基培養(yǎng)兩種病毒 |
C、H7N9流感病毒進入人體之前,常有體液免疫降低其感染性 |
D、都可以引起機體產(chǎn)生抗體并與宿主細胞內(nèi)的病毒結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫調節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的范疇 |
B、被閹割的動物血液中促性腺激素含量將降低 |
C、某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射 |
D、叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過程中有化學物質傳遞信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
黑腹絨鼠 | 捕獲數(shù)(只) | 標記數(shù)(只) |
初捕 | 15 | 15 |
重捕 | 18 | X |
A、3 | B、5 | C、6 | D、9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從圖甲中可以知道pH=7時植物淀粉酶的活性最高 |
B、從圖甲中可以知道若影響人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高 |
C、從圖乙中無法知道酶C的最適溫度 |
D、從圖乙中可以知道酶活性溫度的范圍最廣的是B |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理情況 | 過一段時間后的檢測結果 | |
甲 | 剪去大部分葉 | 吸K+量稍微減少,吸水量明顯減少 |
乙 | 注射呼吸抑制劑 | 吸水量保持不變,但吸K+量明顯減少 |
丙 | 在培養(yǎng)液中增加鉀肥 | 吸K+量沒有增加,吸水量明顯減少 |
A、甲幼苗吸水量明顯減少的原因是蒸騰作用明顯減弱 |
B、乙幼苗吸K+量明顯減少,說明植物吸收礦質離子的方式是協(xié)助擴散 |
C、丙幼苗吸K+量沒有增加是因為根細胞膜上載體的數(shù)量有限 |
D、3株幼苗的實驗可以說明植物吸收礦質離子和吸收水分是兩個相對獨立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取紫色鱗片葉,提取葉綠體色素 |
B、取根尖,觀察細胞的有絲分裂 |
C、取鱗片葉外表皮,觀察細胞的減數(shù)分裂 |
D、取鱗片葉內(nèi)表皮,觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、①②③⑤ |
C、①③④⑤ | D、①②④⑤ |
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