分析 光合作用根據(jù)是否需要光,分為光反應階段和暗反應階段.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:物質A是[H],物質B為ATP,物質D為O2,物質E為有機物(CH2O).
(2)過程②稱為二氧化碳的固定,③所表示的是光合作用的光反應階段,其進行的場所是類囊體薄膜;④所表示的是光合作用的暗反應階段,其進行的場所是葉綠體基質.光合作用的實質是:把無機物合成有機物,把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中.
故答案為:
(1)[H]ATP 氧氣 有機物
(2)固定 光反應 類囊體薄膜 暗反應 葉綠體基質 化學能
點評 本題主要考查了學生對光合作用過程的理解.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型相同,基因型也一定相同 | |
B. | 能穩(wěn)定遺傳的性狀就是顯性性狀 | |
C. | 純合子一定不含有等位基因 | |
D. | 生物體沒有顯現(xiàn)出來的性狀稱隱性性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不變,乙減慢,丙加快 | B. | 甲加快,乙加快,丙減慢 | ||
C. | 甲減慢,乙減慢,丙加快 | D. | 甲減慢,乙加快,丙減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10個 | B. | 20個 | C. | 40個 | D. | 80個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關 | |
B. | 葉片脫落可促進生長素的合成 | |
C. | 生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的 | |
D. | 農作物噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③能夠將核內物質與細胞質分開 | |
B. | ⑤不是遺傳物質儲存和復制的場所,也不是細胞的控制中心 | |
C. | 蛋白質合成旺盛的細胞中,⑥數(shù)量較多,④數(shù)目較多 | |
D. | DNA復制有關的酶是通過⑥從細胞質到達細胞核的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耐旱的仙人掌細胞中含量最高的化合物是蛋白質 | |
B. | 組成淀粉、乳糖、脫氧核糖的元素種類相同 | |
C. | 糖類是良好的儲能物質 | |
D. | 構成蛋白質的必需氨基酸有8種 |
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