1．下列有關(guān)生物進(jìn)化的論述中，不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說基本觀點(diǎn)的是（　　）
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位
B．生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的
C．變異經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇和積累，就可能產(chǎn)生出生物的新類型
D．遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)

分析 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭(zhēng)、適者生存．其中生物變異是不定向的，但可遺傳的變異能為生物進(jìn)化提供原始材料，是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)．自然選擇是定向的，決定了生物進(jìn)化的方向．

解答 解：A、達(dá)爾文對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平，種群是生物進(jìn)化的基本單位是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，A錯(cuò)誤；
B、生物變異是不定向的，而自然選擇是定向的，因此自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向，B正確；
C、變異經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇和積累，就會(huì)導(dǎo)致生物間的差異增大，當(dāng)生物之間形成生殖隔離時(shí)，就產(chǎn)生了新物種，C正確；
D、可遺傳的變異能為生物進(jìn)化提供原始材料，所以遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某一小島上的野兔原種種群由于某種原因造成部分個(gè)體分別遷移到了兩個(gè)其他的小島上．如圖表示野兔原種進(jìn)化的過程，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．新物種1、新物種2與原物種間必然存在生殖隔離
B．由野兔原種形成新物種顯示了物種形成的一種方式，即經(jīng)過長(zhǎng)期地理隔離而達(dá)到生殖隔離
C．圖中X、Y、Z表示物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中只有Y過程會(huì)引起種群基因頻率的改變
D．新物種形成的根本原因是種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③為激素．下列敘述正確的是（　　） 
A．③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝
B．激素②不是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素
C．血中③的濃度過低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱
D．含量很多的①經(jīng)過分級(jí)調(diào)節(jié)作用，才可明顯增加③的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系，下列概念之間的關(guān)系中，符合如圖所示關(guān)系的有（　　）
供選項(xiàng)abc
A主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散胞吐
B原核生物細(xì)菌酵母菌
C脂質(zhì)固醇性激素
D糖類多糖蔗糖
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中的A圖表示有絲分裂的什么時(shí)期？中期．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？1～2段．
（3）圖A細(xì)胞中染色體、DNA的數(shù)目依次是多少？6、12．
（4）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色，染色體易被堿性染料龍膽紫（填一個(gè)即可）染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．新鮮蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存、保鮮應(yīng)保持（　　）
A．低溫、低氧、干燥B．低溫、低氧、濕潤(rùn)C．高溫、低氧、干燥D．低溫、無(wú)氧、干燥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)“種群密度的調(diào)查”和“土壤中小動(dòng)物類群豐富度”的研究，說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．豐富度是指群落中物種的多少
B．通常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚜蟲、蝗蟲的幼蟲和魚類的種群密度
C．由于土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集
D．采集到的土壤小動(dòng)物可放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是植物根從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子示意圖．據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根細(xì)胞的方式為（　�。�
A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動(dòng)運(yùn)輸D．胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．豚鼠（2n=64）是研究遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料．圖1表示正常豚鼠的兩對(duì)染色體上基因Aa和Bb的分布，圖2、3是變異類型．己知缺少整條染色體的雌配子致死但個(gè)體不致死．請(qǐng)回答：

（1）圖2豚鼠發(fā)生的變異類型是染色體數(shù)目變異，該個(gè)體不是（是/不是）三倍體．
（2）研究發(fā)現(xiàn)豚鼠二倍體X染色體上一個(gè)基因發(fā)生了突變，且突變性狀一出現(xiàn)即可穩(wěn)定遺傳，該突變?yōu)殡[性（顯性/隱性）突變．自然條件下，既使在DNA分子復(fù)制過程中基因的突變率也比較低，原因是DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制準(zhǔn)確的進(jìn)行．
（3）圖1豚鼠與圖3豚鼠雜交，預(yù)計(jì)子代中與圖1個(gè)體基因型相同的比例是$\frac{1}{8}$，若圖1表示精原細(xì)胞，它產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AaYY的次級(jí)精母細(xì)胞，則該次級(jí)精母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后（或末）期，導(dǎo)致該變異的原因可能是減數(shù)第一次分裂發(fā)生了基因突變或交叉互換．

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