【題目】除了課文中提到的物種,你還知道哪些物種有明顯的群居特性?深入觀察,分析它們的生活習(xí)性,考慮一下它們的社會(huì)習(xí)性對我們的生活有什么啟迪意義?
【答案】蜜蜂、螞蟻、 蝗蟲等。群居動(dòng)物是指以群體為生活方式,在生活中無論進(jìn)食、睡覺、遷移等行為都以集體為單位,彼此間相互關(guān)照,相互協(xié)助的動(dòng)物。
【解析】試題分析:難度不大,課本內(nèi)已經(jīng)學(xué)過一些群居的物種,學(xué)生對“群居物種”這一概念有所了解,然后由此類推,例舉其他群居的物種,如蜜蜂、螞蟻、 蝗蟲等,熱帶魚,黃魚,金槍魚,梭魚。幾乎所有的海洋哺乳動(dòng)物也都是群居,比如虎鯨,藍(lán)鯨,座頭鯨等各種鯨,但抹香鯨除外,還有海豚呀,海獅呀,海象呀等等;很多犬科動(dòng)物都是群居的,比如:狼,豺。
對生活的啟迪可從他們?nèi)壕拥奶攸c(diǎn)和作用展開。
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科目:高中生物 來源:廣東省佛山市順德區(qū)2017屆高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 題型:綜合題
以下左圖表示正常人體在兩種溫度環(huán)境中所測散熱量情況,右圖表示人體體溫調(diào)節(jié)的過程,請分析回答:
(1)由兩圖可知,t2~t3曲線下降,最直接的原因是_____________________________________;右圖中A、B、C、D、E各種激素參與體溫調(diào)節(jié)的原理是向靶細(xì)胞傳遞_______________________,引起靶細(xì)胞生命活動(dòng)狀態(tài)的改變。
(2)t3后,人體的產(chǎn)熱量_____________________(填“大于”或“等于”、“小于”)散熱量;t1前的體溫__________________(填“高于”或“等于”、“低于”)t3后的體溫。
(3)體溫調(diào)節(jié)是“神經(jīng)—體液”共同起作用的調(diào)節(jié)過程,調(diào)節(jié)中樞是____________________;圖中激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了____________________________的機(jī)制。
(4)馬拉松運(yùn)動(dòng)員在寒冷(10℃)環(huán)境下訓(xùn)練,則B激素分泌量和身體散熱量的變化是:______。
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【題目】分子式為C6H12O2的有機(jī)物A,能與NaHCO3溶液產(chǎn)生CO2。則有機(jī)物A的可能結(jié)構(gòu)有
A.5種 B.6種 C.7種 D.8種
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【題目】炒菜時(shí),又加酒又加醋,可使菜變得香味可口,原因是( )
A.有鹽類物質(zhì)生成 B.有酸類物質(zhì)生成
C.有醇類物質(zhì)生成 D.有酯類物質(zhì)生成
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【題目】下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( 。
A. 簇?fù)怼 〔屎纭 e致 巢臼
B. 造形 棧橋 陡坡 駐足
C. 婉如 橋墩 愜意 悠久
D. 徜徉 古樸 迥異 橢圓
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【題目】下列加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是( )
A.鯡魚 斐然 柴扉 誹謗
B.梗節(jié) 鯁直 哽咽 田埂
C.模型 摸索 摩崖 磨房
D.蹩腳 隱蔽 憋悶 鱉裙
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【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 乙烷室溫下能與濃鹽酸發(fā)生取代反應(yīng)
B. 乙烯可以用作生產(chǎn)食品包裝材料的原料
C. 乙醇室溫下在水中的溶解度大于溴乙烷
D. 乙酸與甲酸甲酯互為同分異構(gòu)體
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【題目】在順濃度梯度的情況下,葡萄糖、氨基酸等分子可以進(jìn)入細(xì)胞.當(dāng)細(xì)胞外葡萄糖或氨基酸的濃度低于細(xì)胞內(nèi)時(shí),如果細(xì)胞需要,它們?nèi)阅苓M(jìn)入細(xì)胞.關(guān)于此現(xiàn)象下列敘述正確的是( )
A. 這說明葡萄糖、氨基酸等分子是通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的
B. 這說明主動(dòng)運(yùn)輸既能將物質(zhì)從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,也可從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?/span>
C. 葡萄糖、氨基黢等分子順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞時(shí)不需要細(xì)跑化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量,逆濃度進(jìn)入細(xì)胞時(shí)需要
D. 此現(xiàn)象表明葡萄糖、氨基酸等分子進(jìn)出細(xì)胞與濃度無關(guān),所以它們的運(yùn)輸方式應(yīng)為被動(dòng)運(yùn)輸
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