10．一個(gè)廢棄?mèng)~塘的演替過(guò)程如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．演替先后順序：乙→丙→甲→丁B．生物多樣性：丁＞甲＞丙＞乙
C．此演替過(guò)程屬于初生演替D．此演替過(guò)程屬于次生演替

分析 1、群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程．
2、主要類(lèi)型：初生演替和次生演替．
（1）初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
（2）次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

解答 解：A、群落的自然演替一般是向著物種越來(lái)越豐富的方向演替，故演替先后順序：丁→甲→丙→乙，A錯(cuò)誤；
B、看圖可知生物多樣性：乙＞丙＞甲＞丁，B錯(cuò)誤；
CD、此群落演替是在廢棄?mèng)~塘上開(kāi)始的，屬于次生演替，C錯(cuò)誤；D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查群落的演替，要求考生識(shí)記群落演替的概念，掌握群落演替的類(lèi)型，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖顯示了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系，根據(jù)這種關(guān)系，發(fā)展中國(guó)家應(yīng)認(rèn)識(shí)到（　�。�
A．環(huán)境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略
B．后工業(yè)化階段環(huán)境問(wèn)題不會(huì)自行解決
C．保護(hù)至關(guān)重要，必須杜絕興建排污的工業(yè)
D．可以采取措施減少或避免生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)境污染問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a、B和b控制）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
基因組合ABbAbbABB或aa
花的顏色粉色紅色白色
（1）現(xiàn)有純合白花植株和純合紅花植株作親本進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的子一代花色全是紅花，則親代白花的基因型是aabb．
（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）的遺傳是否符合基因的自由組合定律，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：對(duì)基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色及比例．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①如果子代花色及比例為粉色：紅色：白色=6：3：7，則兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律．可表示為圖第一種類(lèi)型（豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置）．
②如果子代植株花色出現(xiàn)其他分離比，則兩對(duì)基因的遺傳不符合基因的自由組合定律，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的圖示方框中補(bǔ)充其他兩種類(lèi)型．

（3）若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則基因型為AaBb的植株自交后代中粉花植株的基因型有2種，其中雜合子占100%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述，正確的是（　�。�
A．植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類(lèi)生命活動(dòng)
B．脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落
C．赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α--淀粉酶
D．果實(shí)發(fā)育過(guò)程只受生長(zhǎng)素和乙烯的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在已知某小片段基因堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是（　�。�
A．用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
B．由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)mRNA
C．將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中，再進(jìn)一步篩選
D．以4種脫氧核苷酸為原料人工合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B．能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)

C．若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量m，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為m×

D．若上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是初生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，不正確的是（　　）
A．效應(yīng)T細(xì)胞只能由T細(xì)胞增殖分化而來(lái)
B．細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體
C．T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中都發(fā)揮作用
D．進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，抗原需要被吞噬細(xì)胞攝取和處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列糖類(lèi)中屬于單糖的是（　�。�
A．脫氧核糖B．蔗糖C．糖原D．乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖甲是某植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線；乙為該細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖象，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是ej段．
（2）乙圖中細(xì)胞分裂的正確排列順序是EADCBF
（3）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的時(shí)期是甲圖中的bc或gh段，相當(dāng)于乙圖中的D時(shí)期；此時(shí)細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量之比是1：2：2
（4）在動(dòng)物細(xì)胞中，與結(jié)構(gòu)2相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)是由中心體（細(xì)胞器）形成的．
（5）結(jié)構(gòu)4細(xì)胞板是在B時(shí)期新形成的，在其形成時(shí)發(fā)現(xiàn)周?chē)奂罅扛郀柣w小泡，由此可推知高爾基體小泡中的主要物質(zhì)是纖維素．

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