下列關(guān)于遺傳信息的內(nèi)容正確的是( 。
A、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不變的
B、DNA每個(gè)堿基分子上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、來自同一玉米果穗的籽料遺傳信息不一定相同
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:DNA分子內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-T、C-G),不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即
(A+T)
(C+G)
比值不同,該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同形狀的非等位基因重新組合,是形成生物多樣性的重要原因之一,也是生物變異的來源之一,對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義.
解答: 解:A、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不同,該比值能體現(xiàn)DNA分子的特異性,A錯(cuò)誤;
B、DNA每個(gè)脫氧核糖分子上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基,B錯(cuò)誤;
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、玉米進(jìn)行的是有性生殖,由于基因重組,即使來自同一玉米果穗的籽粒,它們的遺傳信息也不一定相同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、基因重組的意義等知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn);識(shí)記遺傳物質(zhì)的探索歷程,明確肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明DNA是遺傳物質(zhì);識(shí)記基因重組的意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、AB段可以表示在有絲分裂或者減數(shù)分裂過程中染色體DNA分子的復(fù)制
B、BC段可以表示有絲分裂過程中的前期、中期
C、CD段可以表示同源染色體分離,非同源染色體自由組合
D、此曲線也可以表示有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體DNA含量的變化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖二中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖一中的
 
點(diǎn),導(dǎo)致圖二曲線在b點(diǎn)上升的原因是
 

(2)圖一中的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖二中的
 
點(diǎn),其生理含義是
 

(3)到達(dá)圖二中
 
點(diǎn)時(shí),植物體積累的有機(jī)物最多.i點(diǎn)時(shí)植物的生理狀態(tài)是
 

(4)經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 
.(填“增加”、“減少”或“不變”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

2,4-D是一種生長(zhǎng)素類似物,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用來清楚麥田中以麥蒿為主的雜草.某小組為探究2,4-D對(duì)麥蒿生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察不同濃度的2,4-D對(duì)麥蒿莖段的長(zhǎng)度和橫截面直徑增長(zhǎng)的影響.下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
2,4D濃度(mg/L) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
實(shí)驗(yàn)一 莖段長(zhǎng)度平均增長(zhǎng)量(mm) 1.0 2.5 3.5 4.0 3.0 2.0 1.0 0.5 0.2
實(shí)驗(yàn)二 莖段橫截面直徑平均增長(zhǎng)量(mm) 1.0 1.5 2.0 1.5 1.0 1.0 2.5 3.0 3.5
(1)實(shí)驗(yàn)一研究的是2,4-D對(duì)麥蒿莖段伸長(zhǎng)的影響.回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)中所用莖段均切去頂端,原因是
 

②請(qǐng)結(jié)合表中數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要分析:
 

③根據(jù)上述分析,可以得出的結(jié)論是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)二研究的是2,4-D對(duì)麥蒿莖段橫向生長(zhǎng)的影響.在下面坐標(biāo)系中,用曲線表示實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞周期的問題.
圖1為某種動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其體細(xì)胞染色體數(shù)為3對(duì);圖2為某種生物體內(nèi)某種增殖細(xì)胞的細(xì)胞周期模式圖.據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字).

(1)細(xì)胞膜具有選擇透過性的分子基礎(chǔ)是
 
具有疏水性和
 
具有專一性.圖1中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有
 

(2)若圖1細(xì)胞為該種生物的骨髓造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能處于圖2所示細(xì)胞周期的
 
期(至少答2個(gè)時(shí)期),做出此判斷的依據(jù)是該細(xì)胞中可見有
 
存在.
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種動(dòng)物細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期經(jīng)歷的時(shí)間是20個(gè)小時(shí),其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖2所示.請(qǐng)繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期曲線圖并注明各期名稱.
(4)如果圖2所示為某種高等植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期,下列所示幾種細(xì)胞器膜的功能,在G2期生理活動(dòng)中出現(xiàn)的有
 
;在M期活動(dòng)中出現(xiàn)的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( 。
A、細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞層面上揭示了生物界具有統(tǒng)一性
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、樣方法可以解決活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題
D、孟德爾揭示的遺傳規(guī)律為近代遺傳學(xué)的形成提供了最根本的基礎(chǔ)理論

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA指紋技術(shù)的理論依據(jù)是(  )
A、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、遺傳性狀由基因控制
C、DNA分子具有多樣性
D、DNA分子具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米葉片的某些細(xì)胞含有一種個(gè)體較大但沒有基粒的葉綠體.在這種葉綠體中可以發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A、三碳化合物被還原
B、水被分解
C、生成ATP
D、合成糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以25片直徑為3mm的稱猴桃圓形葉片為材料,在一定光照強(qiáng)度下測(cè)量其在30℃,40℃和45℃恒溫環(huán)境下的凈光合速率〔呼吸速率已知),結(jié)果如下表
處理溫度(℃) 30 40 45
凈光合速率(O2μmol?100mm-2?h-1 2.03 1.94 0
呼吸速率(O2μmol?100mm-2?h-1 0.31 0.50 0.32
下列有關(guān)說法中,不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段需抽除葉圓片中的空氣
B、實(shí)驗(yàn)中可用NaHCO3溶液維持CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉光合酶的最適溫度為30℃
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,45℃時(shí)光合作用仍可進(jìn)行

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