分析 1、據(jù)圖1分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、d代表主動運輸,其中a表示運進細胞,d表示運出細胞;bc運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴散;e運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴散.
2、根據(jù)圖乙曲線變化,A的運輸速度與細胞外濃度呈正比,表示自由擴散;而B過程能逆濃度運輸,表示主動運輸.
3、為了探究溫度對膜流動性的影響,需要設(shè)計正常溫度(37)、低于正常溫度和高于正常溫度的實驗;實驗結(jié)果可用相同時間之后,觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細胞膜上分布的情況或者比較紅色和綠色在細胞膜上均勻分布時所需時間的長短.本實驗最可能的結(jié)果是在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,細胞膜的流動性會加快加強
解答 解:(1)圖中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進細胞還是出細胞).
(2)D糖蛋白位于細胞膜外側(cè),在細胞識別中起重要作用的.
(3)細胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(4)A的運輸速度與細胞外濃度呈正比,表示自由擴散.a(chǎn)、d物質(zhì)的運輸特點是需要載體和能量,屬于主動運輸.
(5)線粒體進行有氧呼吸,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,圖中b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散細胞,b屬于進入細胞,c屬于運出細胞,則b和c分別表示O2、CO2,圖乙所表示的物質(zhì)運輸曲線.維生素D運輸方式是自由擴散,葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是主動運輸,分別是圖中編號b、a.
(6)為了探究溫度對膜的流動性的影響,做了下述實驗:分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個細胞在37℃條件下融合并培養(yǎng),40分鐘后,融合的細胞膜上紅色和綠色均勻分布.
①有人認為該實驗不夠嚴密,其原因是缺少對照實驗.
②本實驗可以通過相同的時間后,觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細胞膜上分布的情況判斷實驗結(jié)果,還可以通過紅色和綠色在細胞膜上均勻分布時需要時間的長短來判斷.
③結(jié)論:隨著溫度的升高,細胞膜的流動性會加快、加強.
故答案為:
(1)載體蛋白 磷脂雙分子層 糖蛋白
(2)D糖蛋白
(3)選擇透過性膜
(4)自由擴散 主動運輸 ad
(5)O2、CO2 b a
(6)①對照
②紅色和綠色熒光在細胞膜上均勻分布所需時間的長短
③隨著溫度的升高,細胞膜的流動性會加快、加強
點評 本題以細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和判斷能力.
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點是( )
①正交與反交結(jié)果不同
②男女患者比例大致相同
③男性患者多于女性,或女性患者多于男性
④可代代遺傳或隔代遺傳
A.③④ B.①④ C.①③ D.②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
驅(qū)蚊草(又名蚊凈香草)含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣,從而達到驅(qū)蚊且對人體無害的效果。驅(qū)蚊草是把天竺葵和香茅草的葉肉細胞進行誘導(dǎo)融合培育而成的。在培育的過程中,需要對制備的原生質(zhì)體的生活狀態(tài)及活力進行檢測。下列實驗中最適宜的是
A.觀察細胞結(jié)構(gòu)是否完整 B.觀察細胞質(zhì)流動的快慢
C.觀察細胞周期的長短 D.觀察細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述,錯誤的是
A.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B.基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的
C.馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞
D.用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省新高三上學(xué)期周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥的粒色受不連鎖的兩對基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,R對r不完全顯性,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒R1R1R2R2與白粒r1r1r2r2雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2的表現(xiàn)型有( )
A.4種 B.5種 C.9種 D.10種
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 種群數(shù)量“J”型增長曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn) | |
B. | 種群數(shù)量呈“S”型增長過程中,種群數(shù)量達到K值之前是“J”型增長 | |
C. | 自然狀態(tài)下種群數(shù)量達到600時,種群的增長率為0 | |
D. | 環(huán)境條件變化時,種群的K值也會發(fā)生相應(yīng)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
被測物質(zhì) | 鉀離子 | 氯離子 |
海水 | 0.01 | 0.50 |
細胞液 | 0.59 | 0.04 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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