17．斐林試劑與下列糖類水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀的是（　�。�
A．麥芽糖B．蔗糖C．淀粉D．纖維素

分析 斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

解答 解：A、麥芽糖屬于還原糖，用斐林試劑時水浴加熱會產(chǎn)生磚紅色沉淀，A正確；
B、蔗糖不屬于還原糖，因此不會產(chǎn)生磚紅色沉淀，B錯誤；
C、淀粉不屬于還原糖，因此不會產(chǎn)生磚紅色沉淀，C錯誤；
D、纖維素不屬于還原糖，因此不會產(chǎn)生磚紅色沉淀，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了還原糖鑒定的實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述錯誤的是（ ）

A．只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b的物質運輸

B．質壁分離過程中，水分子通過方式a進出細胞

C．方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關

D．b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高考全真模擬（二）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組用玉米進行了相關的實驗，圖一是對玉米胚芽鞘進行的單側光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三示意的是一株倒伏的玉米植株．以下分析正確的是（ ）

A．圖二中的c處細胞對應圖一的a部位

B．由圖分析可知，生長素通過促進細胞分裂使植物生長

C．圖二中的d部位的效果相當于圖三中的e部位

D．圖二中的c部位的效果相當于圖三中的g部位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1．與此無關的解釋是（　�。�
A．F1產(chǎn)生了四種比例相等的配子B．必須有足量的F2個體
C．F1的四種雌、雄配子自由結合D．雌配子和雄配子的數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于生物科學史的敘述正確的是（　�。�
A．德國科學家薩克斯通過實驗證明光合作用產(chǎn)物有淀粉
B．摩爾根提出了基因在染色體上的假說，薩頓利用假說-演繹法證明了基因在染色體上
C．生理學家坎農(nóng)認為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
D．荷蘭科學家溫特首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞分化的說法正確的是（　�。�
①分化是穩(wěn)定的，而且一般是不可逆的�、诩毎只螅毎械牡鞍踪|不完全相同�、鄯只慕Y果是賦予相同種類的細胞特異的結構和功能　④一般不會出現(xiàn)細胞核遺傳物質的改變�、菁毎只膶嵸|是基因的選擇性表達．
A．②③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關動物細胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞板在細胞有絲分裂末期形成
B．在分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒
C．在分裂末期，細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞
D．DNA與染色體數(shù)目加倍時間不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導，正確的是（　�。�
遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導
A抗維生素D
佝僂病		X染色體顯性遺傳XaXa×XAY選擇女孩
B紅綠色盲X染色體隱遺傳XbXb×XBY選擇男孩
C白化病常染色體隱性遺傳Aa×Aa選擇男孩
D并指癥常染色體顯性遺傳Tt×tt產(chǎn)前基因基因診斷
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．水是生命之源，也是細胞內(nèi)各種化學反應的介質，在細胞中有兩種存在形式，即自由水和結合水．在植物細胞中自由水和結合水相對比例的變化，是與生命活動相適應的．請回答下列有關問題：
（1）農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬，是為了除去部分自由水，然后再將其儲存．這樣做有兩個目的，一是防止水分過多而霉變；二是降低種子的呼吸作用，從而減少有機物的消耗．這說明自由水多，代謝旺盛．
（2）如果將曬過的種子再用火烘烤，失去的是結合水，將這些種子種下去還能萌發(fā)嗎？不能．
（3）血液凝固時自由水轉變成結合水，說明自由水和結合水可以相互轉化．
（4）幼小的植物體內(nèi)自由水比例減小時，植物代謝強度降低，生長緩慢；自由水比例增大時，機體代謝活躍，生長迅速．這說明了自由水相對含量越高，代謝越旺盛．

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