下圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布,據(jù)所學知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是
A. 生長素主要在生長活躍的部位合成
B. b點所對應的細胞體積比a點所對應的細胞體積大
C. a點對應濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細胞的生長
D. a點生長素濃度較高是由b、c點細胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致
科目:高中生物 來源:2016-2017學年遼寧省莊河市高二上開學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知一批玉米種子中胚的遺傳因子組成為AA與Aa的種子數(shù)之比為1:2,將這批種子種下去,自然狀態(tài)下(假設結實率相等)其子一代中胚的遺傳因子組成AA、Aa、aa之比是
A.3:2:1 B.4:4:1 C.3:5:1 D.1:2:1
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省新余市高二上入學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察時,低倍鏡下看到清晰的圖象,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是( )
①調節(jié)粗準焦螺旋
②調節(jié)細準焦螺旋
③轉動轉換器
④將觀察目標移到視野中央.
A.③①② B.④③② C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省新余市高二上入學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中沒有用到的試劑是( )
A.質量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液
B.質量分數(shù)為8%的鹽酸
C.甲基綠吡羅紅染色劑
D.質量分數(shù)為50%的酒精
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省新余市高二上入學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
沒有形成細胞核的生物和沒有細胞結構的生物分別是 ( )
A.乳酸桿菌與藍藻 B.肺炎雙球菌與噬菌體
C.酵母菌和煙草花葉病毒 D.沙眼衣原體和衣藻
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科目:高中生物 來源:2016-2017湖南衡陽八中高二理實驗班上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學原理的是
A.物質經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江佳木斯一中高一上9.3周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于藍藻和酵母菌的比較,錯誤的是
A.二者的標志性區(qū)別是有無成形的細胞核
B.這兩種細胞都能在核糖體上合成蛋白質
C.藍藻中有進行光合作用的葉綠體,酵母菌沒有
D.在細胞分裂時酵母菌有染色體的復制
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江佳木斯一中高一上9.3周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于艾滋病毒、大腸桿菌、胚胎干細胞的比較,正確的是
A.都有細胞結構 B.都具有增殖能力
C.都屬于原核生物 D.都含有核糖體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關突觸的敘述,正確的是( )
A、興奮從軸突傳遞到細胞體只能通過突觸實現(xiàn)
B、神經(jīng)元之間一般通過化學信號發(fā)生聯(lián)系
C、神經(jīng)遞質的化學本質是蛋白質
D、神經(jīng)遞質通過主動運輸進入突觸間隙
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