3.如圖裝置可用于研究萌發(fā)的玉米種子呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類),有關(guān)分析錯誤的是(  )
A.甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量
B.3個裝置中的種子都必須進行消毒處理,并設(shè)對照實驗
C.丙裝置可用于探究酵母菌的細胞呼吸方式
D.乙裝置有色液滴不移,說明種子萌發(fā)只進行需氧呼吸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中:該圖中有溫度計,因此該裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量.
乙圖中:該裝置中的清水不吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,則有色液滴移動的距離代表呼吸消耗的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳的差值.
丙圖中:澄清石灰水可檢測二氧化碳,因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

解答 解:A、甲裝置中含有溫度計,種子萌發(fā)時若產(chǎn)生熱量,則溫度計上升,否則不變,所以可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量,A正確;
B、微生物也會進行呼吸作用,所以三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,且都需要設(shè)置對照實驗,B正確;
C、丙裝置中澄清石灰水可檢測二氧化碳,因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2,而酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生CO2,所以不能用于探究酵母菌的細胞呼吸方式,C錯誤;
D、乙裝置中清水不吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,則有色液滴移動的距離代表呼吸消耗的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳的差值,因此乙裝置有色液滴不移,說明種子萌發(fā)只進行需氧呼吸,D正確.
故選:C.

點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞呼吸的過程和意義,要求考生識記細胞呼吸的具體過程及產(chǎn)物,掌握細胞呼吸過程中能量產(chǎn)生情況,能分析實驗裝置中器材或溶液的作用,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.學習獲取知識過程中,處理大量信息的器官是(  )
A.脊髓B.小腦C.下丘腦D.大腦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細胞器的說法中,正確的是( 。
A.細胞器的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是脂雙層
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與核膜相連但是不能連接質(zhì)膜
C.高爾基體能夠把蛋白質(zhì)送到細胞內(nèi)和細胞外
D.溶酶體能夠吞噬細胞外面的顆粒并消化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.視網(wǎng)膜母細胞瘤基因(R)是一種抑瘤基因,雜合子(Rr)仍具有抑癌功能.雜合子在個體發(fā)育過程中,一旦體細胞的雜合性丟失形成純合子(rr)或半合子(r),就會失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化.圖為視網(wǎng)膜母細胞增殖過程中雜合性丟失的可能機制,下列分析不正確的是( 。
A.1是由于含R的染色體丟失而導(dǎo)致半合子(r)的產(chǎn)生
B.2是由于發(fā)生了染色體片段的交換而導(dǎo)致純合子(rr)的產(chǎn)生
C.3是由于缺失了含R的染色體片段而導(dǎo)致半合子(r)的產(chǎn)生
D.4是由于R基因突變成了r導(dǎo)致純合子(rr)的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列對植物激素的敘述,正確的是( 。
A.生長素的極性運輸是一種主動運輸方式
B.在植物體內(nèi)植物激素只能進行極性運輸
C.在休眠種子中,赤霉素的含量較高
D.乙烯的主要作用是促進果實發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是( 。
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線
②抗原都是外來異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體
④吞噬細胞可參與特異性免疫
⑤過敏反應(yīng)一般會破壞組織細胞
⑥HIV主要攻擊人體的B細胞,引起自身免疫病
⑦對移植器官的排斥是通過體液免疫進行的.
A.①④⑤⑦B.①③⑦C.③④D.③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)所學知識,回答下列問題.
(1)制作果酒果醋的兩類微生物分別是酵母菌、醋酸桿菌.
(2)硝化細菌純化并計數(shù)時,對照組應(yīng)該涂布等量的無菌水.若實驗組每個平板中的菌落數(shù)都超過了300,應(yīng)對樣本菌液體進行適當?shù)南♂屘幚恚?br />(3)制作腐乳的微生物主要是毛霉,發(fā)揮作用時主要利用其產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶(填酶的種類).
(4)將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進行鑒定,觀察結(jié)果時會發(fā)現(xiàn)標準樣品位于展開劑前沿,萃取樣品往往比標準樣品多出現(xiàn)一條層析帶,其原因是胡蘿卜素粗品中含有其他色素(或雜質(zhì)).在必修中“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中也用到了類似的方法,目的是分離葉綠體中色素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A.種子庫中貯存的風干種子不進行細胞呼吸
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C.真核細胞的細胞呼吸中,中間產(chǎn)物丙酮酸的徹底分解是在線粒體中進行的
D.高等植物只能進行有氧呼吸,不能進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.溫帶地區(qū)的大部分植物中,CO2固定過程中的第一個穩(wěn)定中間產(chǎn)物是3-碳化合物,這就是C3植物.CO2的固定是暗反應(yīng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),但如果在暗條件下,暗反應(yīng)很快便停止.
許多仙人掌植物的氣孔僅在夜間開放,其CO2固定機制有所不同,進入氣孔的CO2在胞質(zhì)酶作用下,附著于一個3-碳化合物而生成一個4-碳化合物(蘋果酸),蘋果酸儲存于細胞液中,直至白天才分解釋出CO2進入葉綠體,在那里再以C3植物相同的機制固定.
(1)請簡述暗反應(yīng)中,C3植物CO2固定的第一個穩(wěn)定中間產(chǎn)物生成的過程:進入葉綠體的一個CO2分子被一個C5分子固定,形成兩個C3分子.
(2)下列情況中,不能進行CO2固定的是夜間的C3植物( A.白天的仙人掌植物,B.夜間的C3植物).原因是沒有光能暗反應(yīng)循環(huán)就不能進行,沒有C5分子,CO2固定就不能進行下去.
(3)根據(jù)上述資料,指出C3植物與仙人掌在CO2固定過程的不同處①CO2分子白天進入C3植物細胞,夜間進入仙人掌細胞;②C3植物直接固定CO2,仙人掌是CO2分子與三碳化合物而生成一個四碳化合物儲存于細胞液中.

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