2.細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述正確的是(  )
①細(xì)胞分化就是細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
②分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇表達(dá)的結(jié)果
③未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性
④已分化的細(xì)胞都失去了全能性.
A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門(mén)化.

解答 解:①細(xì)胞分化就是細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,①正確;
②分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇表達(dá)的結(jié)果,②正確;
③未離體的體細(xì)胞的全能性受到限制,一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性,③正確;
④已分化的細(xì)胞全能性降低,但仍具有該生物全部的遺傳物質(zhì),因此仍具有全能性,④錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),同時(shí)弄清楚細(xì)胞分化程度與細(xì)胞全能性大小之間的關(guān)系,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題

用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞,正確的結(jié)論是( )

A.葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的

B.葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的

C.葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因

D.葉肉細(xì)胞含有葉綠體,不含線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛過(guò)程中,②過(guò)程常用的方法是顯微注射法.轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有啟動(dòng)子,其作用是能夠被RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
(2)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是B(漿細(xì)胞)細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特點(diǎn).
(3)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,需將抗蟲(chóng)基因(Bt毒蛋白基因)插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用就可以使抗蟲(chóng)基因進(jìn)入棉細(xì)胞.要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程:讓害蟲(chóng)吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子,觀察害蟲(chóng)的存活情況,以確定轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是解旋 酶,B是DNA聚合 酶.
(3)圖甲過(guò)程在綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體.
(4)乙圖中,7是脫氧核苷酸;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(5)若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了A,則該DNA分子經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA分子占DNA分子總數(shù)的0.5.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體都是有害的;
②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無(wú)限增殖;
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的;
④人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果;
⑤人體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗颍?br />⑥低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死.
A.①③⑤B.①②⑥C.①②⑤D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.已知一段mRNA有30個(gè)堿基,其中A和C共有12個(gè),那么轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子中G和T的數(shù)目以及該mRNA經(jīng)翻譯而合成肽鏈時(shí),應(yīng)脫去的水分子數(shù)目分別是(  )
A.12和30B.30和9C.18和0D.30

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.若某蛋白質(zhì)中含有N條多肽鏈,則其含有N個(gè)氨基
B.蛋白質(zhì)都要通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)出細(xì)胞
C.載體是具有運(yùn)輸功能的蛋白質(zhì),僅存在于細(xì)胞膜上
D.受體具有識(shí)別和信息傳遞功能,有的受體中含有糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.無(wú)絲分裂與有絲分裂都會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制
B.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中均有紡錘體的形成
C.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞均以細(xì)胞分裂的方式產(chǎn)生新的細(xì)胞
D.高等植物與低等植物均由兩極發(fā)出星射線形成紡錘體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題

病預(yù)防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測(cè)出三株NDM-1耐藥基因陽(yáng)性細(xì)菌。其中,疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來(lái)自寧夏的新生兒;一株來(lái)自福建某老年患者!毕铝嘘P(guān)于“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是( )

A.“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

B.從代謝方式來(lái)看,“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”應(yīng)該是異養(yǎng)型生物

C.“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

D.“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有染色體

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