下圖是我國南京古泉生態(tài)農(nóng)場的以沼氣為紐帶,聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。
(2)某同學(xué)據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈:果樹→蚯蚓→雞,該食物鏈________(填“正確”、“不正確”)。
(3)利用沼氣燃燒為雞舍延長照明時(shí)間,提高產(chǎn)蛋率;利用性外激素誘捕果園中的害蟲。這些實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(4)果園與森林相比,其抵抗力穩(wěn)定性________(填:“高”、“低”),原因是________________________________________________________________________。
(5)此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,明顯的優(yōu)勢有________________和________________。
(1)蘑菇不能利用無機(jī)物合成有機(jī)物,其利用的是有機(jī)物,屬于分解者。(2)蚯蚓屬于分解者,不參與捕食食物鏈的構(gòu)成。(3)光照、性外激素分別為物理、化學(xué)信息。這是信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用。(4)與果園相比,森林的生物種類更多、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性更高。(5)生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)了能量多級利用、物質(zhì)循環(huán)再生,從而降低了環(huán)境污染。
答案:(1)分解者
(2)不正確
(3)信息傳遞
(4)低 生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
(5)實(shí)現(xiàn)了能量多級利用 減輕了對環(huán)境的污染(或?qū)崿F(xiàn)了廢物資源化等)(順序可以顛倒,答出兩點(diǎn)即可)
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是我國南京古泉生態(tài)農(nóng)場的以沼氣為紐帶,聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)
殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。
(2)某同學(xué)據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈:果樹→蚯蚓→雞,該食物鏈 (填“正確”、“不正確”)。
(3)利用沼氣燃燒為雞舍延長照明時(shí)間,提高產(chǎn)蛋率;利用性外激素誘捕果園中的害蟲。這些實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(4)果園與森林相比,其抵抗力穩(wěn)定性 (填:“高”、“低”),原因是
。
(5)此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,明顯的優(yōu)勢有 和
。
(6)假設(shè)下圖是建成生態(tài)農(nóng)場前的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,請畫出與該圖對應(yīng)的能量流動(dòng)圖解。
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科目:高中生物 來源:2011屆山西省山大附中高三高考模擬題試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖是我國南京古泉生態(tài)農(nóng)場的以沼氣為紐帶,聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)
殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。
(2)某同學(xué)據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈:果樹→蚯蚓→雞,該食物鏈 (填“正確”、“不正確”)。
(3)利用沼氣燃燒為雞舍延長照明時(shí)間,提高產(chǎn)蛋率;利用性外激素誘捕果園中的害蟲。這些實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(4)果園與森林相比,其抵抗力穩(wěn)定性 (填:“高”、“低”),原因是
。
(5)此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,明顯的優(yōu)勢有 和
。
(6)假設(shè)下圖是建成生態(tài)農(nóng)場前的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,請畫出與該圖對應(yīng)的能量流動(dòng)圖解。
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是我國南京古泉生態(tài)農(nóng)場的以沼氣為紐帶,聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。
(2)某同學(xué)據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈:果樹―→蚯蚓―→雞,該食物鏈________(填“正確”、“不正確”)。
(3)果園與森林相比,其抵抗力穩(wěn)定性________(填:“高”、“低”),原因是________________________________________________________________。
(4)此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,明顯的優(yōu)勢是________和________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三高考模擬題試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖是我國南京古泉生態(tài)農(nóng)場的以沼氣為紐帶,聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)
殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。
(2)某同學(xué)據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈:果樹→蚯蚓→雞,該食物鏈 (填“正確”、“不正確”)。
(3)利用沼氣燃燒為雞舍延長照明時(shí)間,提高產(chǎn)蛋率;利用性外激素誘捕果園中的害蟲。這些實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(4)果園與森林相比,其抵抗力穩(wěn)定性 (填:“高”、“低”),原因是
。
(5)此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,明顯的優(yōu)勢有 和
。
(6)假設(shè)下圖是建成生態(tài)農(nóng)場前的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,請畫出與該圖對應(yīng)的能量流動(dòng)圖解。
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科目:高中生物 來源:0104 模擬題 題型:讀圖填空題
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