A、若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1 中不會出現(xiàn)截毛 |
B、若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會出現(xiàn)白眼 |
C、若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會出現(xiàn)截毛 |
D、若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會出現(xiàn)白眼 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①表示制作裝片,用顯微鏡觀察正在發(fā)生質壁分離的紫色洋蔥表皮細胞,可見其液泡體積逐漸變大,顏色逐漸變淺 |
B、若圖②是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象,則要看清處于分裂期的細胞,應將裝片適當向右移動 |
C、若圖③表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙,則視野中觀察到的細胞的數(shù)目增多 |
D、若圖④是利用2m×2m的樣方調查雙子葉草本植物苦買菜的種群密度(圓圈表示個體),則該樣方內苦買菜的種群密度為2.5株/m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異 |
B、該患者的三條X染色體有可能互不相同 |
C、這對夫婦生的后代可能含有二條性染色體 |
D、如果這對夫婦生男孩可以降低后代的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可利用選擇培養(yǎng)基篩選出生產所需的優(yōu)良菌種 |
B、制作泡菜所用的微生物屬于分解者 |
C、果醋的制作過程中醋酸桿菌只進行無氧呼吸 |
D、在腐乳制作過程中必須有能分泌蛋白酶的微生物參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、判斷該動物是否為純合子應選用另一雌性動物與其測交 |
B、乙細胞和丙細胞分裂時均可以發(fā)生基因重組 |
C、甲細胞產生的基因突變可通過卵細胞傳遞給子代 |
D、丁產生的子細胞中的基因組成是aB和aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在生物的一生中,細胞分裂旺盛的時期是胚胎期和生長發(fā)育期 |
B、細胞分化是細胞形態(tài)、結構、功能發(fā)生持久、不可逆轉的穩(wěn)定性變化 |
C、在生物的個體發(fā)育過程中,既有細胞的分裂又有細胞的分化 |
D、高度分化后的細胞遺傳物質發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
黃毛彎曲尾 | 黃毛正常尾 | 灰毛彎曲尾 | 灰毛正常尾 | |||||||||
♂ |
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♀ |
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0 |
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0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組 | 土樣 | 小麥生長情況 | 小麥幼苗中激素含量 | ||
發(fā)芽率 (%) |
株高 (cm) |
生長素 (ng/g鮮重) |
脫落酸 (ng/g鮮重) | ||
① | 普通土壤 | 81 | 26 | 1474 | 1780 |
② | 非轉基因玉米秸稈拌土 | 70 | 21 | 1553 | 2366 |
③ | 轉Bt基因的同種玉米秸稈拌土 | 71 | 22 | 1000 | 1752 |
A、秸稈還田抑制小麥生長,與是否為轉基因秸稈無明顯關系 |
B、生長素和脫落酸兩種激素對小麥幼苗生長均起到抑制作用 |
C、小麥的生長情況與土壤環(huán)境和體內激素這兩個因素有關 |
D、Bt基因控制合成的蛋白質是抑制小麥生長的主要原因 |
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