已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上I區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對等位基因控制,而果蠅剛毛(B)和截毛(b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上一對等位基因控制,且突變型都是隱性性狀.下列分析正確的是( 。
A、若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1 中不會出現(xiàn)截毛
B、若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會出現(xiàn)白眼
C、若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會出現(xiàn)截毛
D、若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會出現(xiàn)白眼
考點:伴性遺傳
專題:
分析:由于果蠅的紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對等位基因控制,而果蠅的剛毛(B)和截毛(b)由X和Y染色體Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上的一對等位基因控制,且突變型都是隱性性狀,因此可以寫出各親本的基因型:純種野生型雄果蠅(XABYB)、突變型雌果蠅(XabXab)、純種野生型雌果蠅(XABXAB)、突變型雄果蠅(XabYb).由此可以判斷后代的表現(xiàn)型.
解答: 解:A、若純種野生型雄果蠅(XABYB)與突變型雌果蠅(XabXab)雜交,后代基因型為XABXab和XabYB,所以F1中不會出現(xiàn)截毛,故A正確;
B、由A項解析可得,后代基因型為XabYB的個體表現(xiàn)型為白眼剛毛,則F1中會出現(xiàn)白眼雄果蠅,故B錯誤;
C、若純種野生型雌果蠅(XABXAB)與突變型雄果蠅(XabYb)雜交,后代基因型為XABXab和XABYb,則F1中不會出現(xiàn)截毛,故C錯誤;
D、由C項解析可得,后代基因型為XABXab和XABYb,全為紅眼,則F1中不會出現(xiàn)白眼,故D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因的分離定律和自由組合定律的相關知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-生物技術實踐】
紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,能幫助消化,治療多種胃病,又稱為“胃寶”,制作流程是:制備紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液.據(jù)此回答:
(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體,可以用
 
法分離純化得到不同的菌種.
(2)接種活菌之前紅茶糖液先煮沸,目的是
 
,然后冷卻,以防止
 

(3)馬鈴薯去皮鮮切后,很容易發(fā)生由多酚氧化酶(PPO)催化的酶促褐變,嚴重影響外觀.為了探究紅茶菌液對鮮切馬鈴薯的保鮮作用及機理,某研究小組進行了如下實驗.
①實驗步驟:
分三組,其中A組(實驗組)處理液是
 
,B組是紅茶糖液,C組是
 

用各組處理液浸泡鮮切馬鈴薯條30min,取出后進行相同的風干、包裝和冷藏處理.將馬鈴薯條保存5天,
 
,并進行記錄.
實驗結果:如如圖所示.

②為保證實驗的科學性,還需要控制
 
等無關變量.
③根據(jù)上圖結果分析實驗可知
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列圖示的生物學實驗的敘述中正確的有(  )
A、若圖①表示制作裝片,用顯微鏡觀察正在發(fā)生質壁分離的紫色洋蔥表皮細胞,可見其液泡體積逐漸變大,顏色逐漸變淺
B、若圖②是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象,則要看清處于分裂期的細胞,應將裝片適當向右移動
C、若圖③表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙,則視野中觀察到的細胞的數(shù)目增多
D、若圖④是利用2m×2m的樣方調查雙子葉草本植物苦買菜的種群密度(圓圈表示個體),則該樣方內苦買菜的種群密度為2.5株/m2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在臨床研究中發(fā)現(xiàn),X三體綜合征患者發(fā)育良好、智力正常,具備生育能力.已知某X三體綜合征患者與正常男性婚配,下列相關說法不正確的是( 。
A、X三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異
B、該患者的三條X染色體有可能互不相同
C、這對夫婦生的后代可能含有二條性染色體
D、如果這對夫婦生男孩可以降低后代的發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關傳統(tǒng)發(fā)酵技術應用的敘述,不合理的是( 。
A、可利用選擇培養(yǎng)基篩選出生產所需的優(yōu)良菌種
B、制作泡菜所用的微生物屬于分解者
C、果醋的制作過程中醋酸桿菌只進行無氧呼吸
D、在腐乳制作過程中必須有能分泌蛋白酶的微生物參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,甲圖為某哺乳動物體細胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、判斷該動物是否為純合子應選用另一雌性動物與其測交
B、乙細胞和丙細胞分裂時均可以發(fā)生基因重組
C、甲細胞產生的基因突變可通過卵細胞傳遞給子代
D、丁產生的子細胞中的基因組成是aB和aB

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂和分化的敘述,不正確的是( 。
A、在生物的一生中,細胞分裂旺盛的時期是胚胎期和生長發(fā)育期
B、細胞分化是細胞形態(tài)、結構、功能發(fā)生持久、不可逆轉的穩(wěn)定性變化
C、在生物的個體發(fā)育過程中,既有細胞的分裂又有細胞的分化
D、高度分化后的細胞遺傳物質發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)小鼠的黃毛與灰毛、彎曲尾與正常尾為兩對相對性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.某雄鼠與多只基因型相同的雌鼠雜交,F(xiàn)1代表現(xiàn)型及比例如下表所示,請分析回答:
黃毛彎曲尾 黃毛正常尾 灰毛彎曲尾 灰毛正常尾
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制毛色基因與控制尾形基因的遺傳遵循
 
定律,母本的基因型是
 

②若只考慮毛色遺傳,讓F1代全部雌雄個體隨機交配,在得到的F2代群體中,A基因的基因頻率是
 

③若讓F1代的全部黃毛正常尾雄鼠與黃毛彎曲尾雌鼠雜交,在得到的F2代群體中,灰毛彎曲尾雄鼠所占的比例約為
 

(2)二倍體番茄(兩性花)有圓果(D)和梨果(d),基因位于5號染色體上.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一株圓果番茄比正常番茄多一條5號染色體(減數(shù)第一次分裂時,兩條5號染色體正常配對后分離,另一條5號染色體隨機分離到一個子細胞中).請設計遺傳實驗,鑒別該圓果番茄的基因型.
實驗方案:
 
 
預期可能出現(xiàn)的實驗結果及得出相應結論:
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用不同土壤培養(yǎng)小麥,實驗結果如下,能夠得出的實驗結論有(  )
土樣 小麥生長情況 小麥幼苗中激素含量
發(fā)芽率
(%)
株高
(cm)
生長素
(ng/g鮮重)
脫落酸
(ng/g鮮重)
普通土壤 81 26 1474 1780
非轉基因玉米秸稈拌土 70 21 1553 2366
轉Bt基因的同種玉米秸稈拌土 71 22 1000 1752
A、秸稈還田抑制小麥生長,與是否為轉基因秸稈無明顯關系
B、生長素和脫落酸兩種激素對小麥幼苗生長均起到抑制作用
C、小麥的生長情況與土壤環(huán)境和體內激素這兩個因素有關
D、Bt基因控制合成的蛋白質是抑制小麥生長的主要原因

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