7.與唾液淀粉酶的合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.核糖體、高爾基體,中心體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體

分析 線粒體:有氧呼吸的主要場所,能為生命活動提供能量;
核糖體:蛋白質(zhì)的“裝配機器”,能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì);
內(nèi)質(zhì)網(wǎng):是有機物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?
高爾基體:動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān).

解答 解:唾液淀粉酶體屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此參與合成并分泌抗體的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
故選:C.

點評 本題知識點單一,考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,首先要求考生明確抗體屬于分泌蛋白;其次要求考生識記細胞中各種細胞器的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過程涉及的細胞器,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.從生命系統(tǒng)的角度理解,大熊貓所吃的竹子的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
C.細胞→器官→系統(tǒng)→個體D.細胞→組織→器官→個體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)植物體內(nèi)激素的描述,錯誤的是( 。
A.頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高,其生長受到抑制
B.自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)
C.根的向地性和莖的背地性均體現(xiàn)了生長素的兩重性
D.單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的橫向運輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于糖類功能的敘述中,錯誤的是( 。
A.所有的糖類都可以用于提供能量
B.有的糖類可以參與重要化合物的合成,如核糖和脫氧核糖
C.植物細胞主要的儲能糖類是淀粉,動物細胞中是糖原
D.麥芽糖是葡萄糖連接成的二糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細胞色素C是動、植物細胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過程中起重要作用.細胞色素C的合成場所是( 。
A.葉綠體B.核糖體C.線粒體D.高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.兩個親本雜交,后代表現(xiàn)四種表現(xiàn)型,其比例為1:1:1:1,則這兩個親本的基因型為(  )
A.AaBb×AabbB.AaBb×aaBbC.AaBB×aabbD.Aabb×aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在檢測生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)實驗中,對實驗材料的選擇敘述中,錯誤的是( 。
A.甘蔗莖、甜菜塊根B.花生種子C.大豆種子D.雞蛋清

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.從物質(zhì)循環(huán)的角度看,人體內(nèi)的碳元素究其根源來自( 。
A.食物中的碳B.大氣CO2中的碳
C.燃料中的碳D.非生物環(huán)境中的碳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列不是激素調(diào)節(jié)的特點是( 。
A.作用具有相對特異性B.通過體液運送
C.起催化作用D.微量高效

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