分析 生長素的合成部位有:具分生能力的組織,主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,發(fā)育中的種子會(huì)產(chǎn)生生長素,促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;
植物的生長發(fā)育過程中,各種激素相互作用共同調(diào)節(jié).細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂;生長素的生理作用兩重性表現(xiàn)在:生長素既能促進(jìn)生長也能抑制生長;
生長素的運(yùn)輸具有方向性,只能從形態(tài)學(xué)生上端向下端進(jìn)行運(yùn)輸.
據(jù)此回答下面問題:
解答 解:(1)生長素的合成部位有葉等器官,從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),“b將傷口上部的葉片去掉,就會(huì)抑制維管束的分化.c去掉傷口下部的葉片,不會(huì)影響維管束的再分化”可以說明:生長素可以誘導(dǎo)和促進(jìn)植物細(xì)胞的分化(促進(jìn)植物維管束的分化),且只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸.
(2)幼芽中除了含有生長素外,還有其它激素,這樣不能排除其它激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,故可以采用把嫁接的幼芽換成含生長素的瓊脂塊.
故答案為:
(1)①誘導(dǎo)和促進(jìn)植物細(xì)胞的分化(促進(jìn)植物維管束的分化),②只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
(2)把嫁接的幼芽換成含生長素的瓊脂塊,可以觀察到同樣的現(xiàn)象
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生長素的產(chǎn)生部位及作用,熟記相關(guān)知識(shí)是關(guān)鍵,另外要注意無關(guān)因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若3號(hào)為鐮刀型細(xì)胞貧血癥,不能通過顯微鏡鏡檢來初步確診 | |
B. | 若該病是常染色體隱性遺傳病,則2號(hào)與4號(hào)個(gè)體基因型可能不同 | |
C. | 若該病為紅綠色盲,則l號(hào)與2號(hào)的兒子不可能患色盲 | |
D. | 該病可能是伴X顯性遺傳病也可能是伴X隱性遺傳病等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1與雙親之一相交 | B. | F1與顯性親本相交 | ||
C. | F1與隱性親本相交 | D. | F1與雜合體個(gè)體相交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因與性狀之間是一一對應(yīng)關(guān)系 | |
B. | 基因是四種堿基對的隨機(jī)排列 | |
C. | 基因和DNA是同一概念 | |
D. | 基因是一段包含一個(gè)完整的遺傳信息單位的有功能的核酸分子片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 近親婚配其后代都會(huì)患遺傳病 | |
B. | 近親婚配其后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增加 | |
C. | 人類的疾病都是由隱性基因控制的 | |
D. | 近親婚配其后代都會(huì)患伴性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空間結(jié)構(gòu)被破壞是造成酶活性低的根本原因 | |
B. | 在酶活性最高時(shí)的溫度不適合保存該種酶 | |
C. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
D. | 酶能在常溫條件下降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程充分體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性 | |
B. | 移植的細(xì)胞具有無限增殖的能力 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞具有分泌胰島素的功能 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)植物細(xì)胞融合都可以用滅活的病毒誘導(dǎo) | |
B. | 將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成野驢新個(gè)體 | |
C. | 胚胎分割技術(shù)可以獲得同卵雙胎或多胎 | |
D. | 去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 |
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