下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析，正確的是（ ）

A．短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

D．研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．玉米的寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，控制該性狀的基因位于3號(hào)染色體上，寬葉AA表現(xiàn)為高產(chǎn)，寬葉Aa表現(xiàn)為中產(chǎn)，而窄葉aa相對(duì)低產(chǎn)．另一對(duì)性狀有茸毛（D）對(duì)無(wú)茸毛（d）為顯性，控制該性狀的基因位于5號(hào)染色體上，有茸毛植株具有顯著的抗病能力，且易辨別，該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）第1代基因型全為Aa的玉米自交，子一代中變現(xiàn)為低產(chǎn)的個(gè)體的比例為$\frac{1}{4}$，在育種過(guò)程中被淘汰；要在子代中選育出穩(wěn)定遺傳的品種，需進(jìn)一步自交和選育，按照自交→淘汰→選育的育種方法，理論上第4代選育后不能（填“能”或“不能”）達(dá)到要求，原因是第4代選育后的AA比例是$\frac{7}{9}$，達(dá)不到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要求．
（2）現(xiàn)有純種的寬葉無(wú)茸毛玉米和窄葉有茸毛玉米．
①若將兩種玉米進(jìn)行人工雜交，F(xiàn)1的基因型是AaDd、Aadd．
②若選取F1植株中寬葉有茸毛個(gè)體同株人工授粉產(chǎn)生F2，則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型（僅從葉型和有無(wú)茸毛看）有4種，成熟植株中高產(chǎn)抗病植株的比例為$\frac{1}{6}$．
（3）不能（填“能”或“不能”）從F2成熟植株中直接選出高產(chǎn)抗病玉米用于生產(chǎn)？若能，說(shuō)明理由；若不能，應(yīng)如何選擇培育？在F1植株中選出寬葉有茸毛植株自交，第二年將各自收獲的部分種子種植，觀察葉型有無(wú)形狀分離，沒(méi)有性狀分離的就是要選育的高產(chǎn)抗病植株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因C和P同時(shí)存在時(shí)開紫花。兩個(gè)純合白花品種雜交,F1開紫花；F1自交,F2的性狀分離比為紫花:白花=9:7。下列分析不正確的（ ）

A．兩個(gè)白花親本的基因型為CCpp與ccPP

B．F1測(cè)交結(jié)果紫花與白花的比例為1:1

C．F2紫花中純合子的比例為1/9

D．F2中白花的基因型有5種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的有（ ）

A．將活化好的酵母放入一定濃度的葡萄糖溶液中

B．在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

C．用濾紙將蓋玻片邊緣多余的培養(yǎng)液吸除

D．將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，靜置片刻，觀察計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在森林群落中，動(dòng)物也有類似于植物的垂直結(jié)構(gòu)

B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在

C．種群的各特征中，種群密度是種群最基本的空間特征

D．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來(lái)自于系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所

B．溶酶體能合成多種酶，包括DNA水解酶

C．核孔是生物大分子可以選擇進(jìn)出的通道

D．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)的分布與其細(xì)胞功能相適應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)男孩患紅綠色盲，但其父母、祖父母和外祖父母視覺(jué)都正常，則該男孩的色盲基因來(lái)自（ ）

A．祖父 B．外祖母 C．外祖父 D．祖母

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過(guò)程中,下列操作中錯(cuò)誤的是（ ）

A．用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

B．用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C．將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞

D．用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種 陸龜類，它們的形態(tài)各異，食性和棲息場(chǎng)所也各不相同．但是，經(jīng)過(guò)研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡，是由大陸龜進(jìn)化而來(lái)的．請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說(shuō)明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過(guò)程及原因：
（1）生物進(jìn)化的基本單位是種群，在大陸龜?shù)暮蟠芯哂卸喾N可遺傳的變異，為大陸龜進(jìn)化提供了原材料．
（2）不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同，使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變，當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)發(fā)生生殖隔離，導(dǎo)致眾多新物種的形成．
（3）通過(guò)對(duì)其他生物的群體遺傳學(xué)的研究，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變，新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組，自然選擇，隔離；其中必要條件是隔離，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案