下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
B、核糖體合成免疫球蛋白時(shí)需要消耗ATP
C、細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生理活動(dòng)都需要氧氣的參與
D、細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
考點(diǎn):ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:1、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,其中“~”表示高能磷酸鍵,ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易水解釋放出其中的能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要,ATP水解后形成ADP和磷酸,ADP和磷酸和能量在酶的催化作用下又合成ATP,細(xì)胞依靠ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿(mǎn)足細(xì)胞對(duì)ATP的大量需求;
2、動(dòng)物細(xì)胞ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸,包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,植物細(xì)胞ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸和光合作用.
解答: 解:A、1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵,A正確;
B、核糖體合成蛋白質(zhì)過(guò)程是耗能過(guò)程,需要消耗ATP,B正確;
C、細(xì)胞產(chǎn)生ATP不一定需要氧氣的參與,如無(wú)氧呼吸和光合作用,C錯(cuò)誤;
D、ATP在細(xì)胞內(nèi)含量不大,依靠ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿(mǎn)足細(xì)胞對(duì)ATP的大量需求,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“分子伴侶”是一類(lèi)在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝,但其本身不參與最終產(chǎn)物的形成的蛋白質(zhì).根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于(  )
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成血紅蛋白、纖維素、DNA的單體分別是(  )
A、葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸
B、氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D、氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),結(jié)果濾紙上的色素帶顏色很淺,效果不明顯,他認(rèn)為有可能是下列原因引起的,你覺(jué)得他的觀點(diǎn)有誤的是( 。
A、綠葉不新鮮
B、研磨時(shí)未加CaCO3
C、畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)時(shí)重復(fù)次數(shù)少
D、濾液細(xì)線(xiàn)浸沒(méi)到層析液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉,加碘液在顯微鏡下觀察,約一半花粉呈藍(lán)黑色(非糯性),一半呈橙紅色(糯性),由此證明分離定律的實(shí)質(zhì)是( 。
A、F1產(chǎn)生兩種類(lèi)型且數(shù)目相等的配子
B、F1是雜合體
C、在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因的分離
D、在F1體內(nèi)等位基因具有一定的獨(dú)立性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是   (  )
A、在脂肪顆粒鑒定實(shí)驗(yàn)中,會(huì)用到酒精和顯微鏡
B、在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏夜起固定細(xì)胞形態(tài)的作用
C、噬菌體侵染細(xì)菌和驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)都用到了放射性同位素標(biāo)記法
D、在“提取和分離葉綠體色素實(shí)驗(yàn)”中,使用乙醇分離葉綠體中的色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,下列敘述正確的是(  )
A、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和協(xié)助擴(kuò)散
B、二氧化碳是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞
C、氧氣和水是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞
D、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吐和主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某地一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),請(qǐng)回答:

(1)該食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈.
(2)若E被捕殺,數(shù)量首先會(huì)減少的是
 
,原因是
 

(3)若F的食物
2
3
來(lái)自C,其余來(lái)自D,則一只F體重每增加3Kg,至少需要消耗A
 
Kg.
(4)該草原生態(tài)系統(tǒng)最初碳積蓄量是500Kg/公頃若草原因人為破壞,碳積蓄量逐年下降,降至200Kg/公頃時(shí),該草原進(jìn)一步被開(kāi)墾為農(nóng)田,經(jīng)過(guò)估算,在開(kāi)墾為農(nóng)田的5年間,碳積蓄量每年減少20Kg/公頃,5年后退耕還草,退耕還草后的60年內(nèi),碳積蓄量以每年5Kg/公頃的量增加,60年后以每年2Kg/公頃的量增加.
①在圖乙中標(biāo)出退耕還草后的160年內(nèi)該草原的碳積蓄量的變化.
 

②從該圖可讀出,要恢復(fù)到該片草原最初的碳積蓄量需要
 
年.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從被石油污染過(guò)的土壤中篩選能分解石油的細(xì)菌.下列操作不正確的是( 。
A、稱(chēng)取和稀釋土壤樣品時(shí)應(yīng)在火焰旁
B、培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
C、用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選
D、可采用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)

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