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以下是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象，相關說法錯誤的是（　　）
A、具有同源染色體的細胞有①②③
B、③所示的細胞中有2個四分體
C、動物睪丸中可能同時出現以上細胞
D、進行有絲分裂的細胞為①和③
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數分裂
專題：
分析：分析題圖：①細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；②細胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數第一次分裂中期；③細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；④細胞不含同源染色體，處于減數第二次分裂后期．
解答： 解：A、由以上分析可知，圖中①②③細胞具有同源染色體，A正確；
B、四分體只存在于減數第一次分裂前期和中期，而③細胞處于有絲分裂中期，不含四分體，B錯誤；
C、圖示細胞既進行有絲分裂，也進行減數分裂，只有生殖器官的細胞才能同時進行有絲分裂和減數分裂，因此動物睪丸中可能同時出現以上細胞，C正確；
D、由以上分析可知，圖中①和③細胞進行的是有絲分裂，D正確．
故選：B．
點評：本題結合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數分裂過程，解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某個精原細胞形成精子的過程中，如果減數第一次分裂時，發(fā)生了一對同源染色體的不分離現象，而第二次分裂正常．則由該精原細胞產生的異常精子有（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸過程中，進入細胞的氧將（　�。�
A、分解葡萄糖成丙酮酸
B、分解丙酮酸產生二氧化碳
C、與碳結合生成二氧化碳
D、與氫結合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條染色單體含有一個雙鏈DNA分子，那么一個四分體含有（　　）
A、兩個雙鏈DNA分子
B、一個雙鏈DNA分子
C、四個雙鏈DNA分子
D、一個單鏈DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群基因頻率的說法錯誤的是（　�。�
A、一個種群內，等位基因的基因頻率之和等于1
B、種群基因頻率的改變是新物種形成的標志
C、基因突變可導致種群基因頻率發(fā)生改變
D、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃豆種子吸水萌發(fā)時貯存的蛋白質會發(fā)生降解，此時明顯增加的物質是（　�。�
A、淀粉B、氨基酸
C、脂肪D、無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（　�。�
A、絲蘭蛾細長的吸管式口器與絲蘭的細長花距是它們長期共同進化形成的相互適應特征
B、生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進化的方向
D、細菌的接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2表示DNA結構片段．請回答下列問題：
（1）在遺傳物質的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉化的轉化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同核心的設計思路是
 
．
（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是
 
，其中不同于圖2的堿基互補配對方式是
 
．
（3）科學家在探究DNA復制特點時運用的主要技術是
 
．若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代，子代中含14N的DNA所占比例為
 
．在DNA復制過程中作用于b點的酶是
 
．
（4）若通過“PCR”技術共得到32個圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入
 
個腺嘌呤脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質進出細胞的方式有跨膜運輸（自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸）和非跨膜運輸（胞吞和胞吐），下列有關敘述正確的是（　�。�
A、只有主動運輸需要消耗能量
B、只有協(xié)助擴散需要載體
C、只有主動運輸是逆濃度梯度進行的
D、只有自由擴散是順濃度梯度進行的

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