8．下面①--⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的（1）轉(zhuǎn)為（2），其正確的操作步驟是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)光圈   ③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  ⑤移動標(biāo)本．
A．⑤→④→②→③B．④→⑤→②→③C．⑤→②→①→④D．④→①→②→③

分析 高倍顯微鏡的使用方法：低倍物鏡下找到清晰的物象→移動裝片，將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰．

解答 解：由題圖可知，要把視野里的標(biāo)本從圖中的（1）轉(zhuǎn)為（2），是由低倍鏡觀察換用高倍鏡觀察，低倍鏡下物象偏左，因此具體的操作步驟是：移動標(biāo)本，將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)光圈，進(jìn)而調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
故選：A．

點評 本題旨在考查學(xué)生對高倍顯微鏡使用方法的熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（請在[]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號，在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)②、⑥分別是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是由[①]細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成的．
（3）該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是核膜
（4）與動物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[④]液泡、[⑨]葉綠體
（5）低等植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是中心體．
（6）如果圖為植物成熟區(qū)的根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸主要是指（　�。�
A．通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過程
B．主動運(yùn)輸
C．從形態(tài)學(xué)的下端向形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸
D．從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（•和．表示著絲點、1號染色體表示X染色體），圖B表示該種動物細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞，圖A細(xì)胞含有同源染色體0對．
（2）圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的DF（或EF）時段．
（3）請寫出該動物個體可能產(chǎn)生的配子的基因型BdXABdXabdXAbdXa．
（4）圖B中BC段形成的原因是DNA復(fù)制（染色質(zhì)復(fù)制），DE段形成的原因是著絲粒分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人的機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)．請據(jù)圖回答．

（1）當(dāng)人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時，相應(yīng)的神經(jīng)沖動最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為反射．
（2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過程．圖中細(xì)胞內(nèi)的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的提高細(xì)胞代謝速率（促進(jìn)細(xì)胞代謝/加快物質(zhì)氧化分解）的作用，使機(jī)體產(chǎn)熱增加．
（3）甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著下丘腦一垂體一內(nèi)分泌腺的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)．
為進(jìn)一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
I．實驗方案
①挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔．在相同適宜的條件下飼養(yǎng)，測定兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量．每天1次，連續(xù)3天．
②第4天開始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實驗兔飼喂等量含有甲狀腺激素的食物．
⑧一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量．
I．請根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：
①指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由：兩只兔樣本數(shù)太少，應(yīng)選擇多只兔進(jìn)行重復(fù)實驗，避免因兔的個體差異引起實驗誤差
②請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結(jié)果是：實驗兔血液中甲狀腺激素含量升高，促甲狀腺激素含量下降．
③本實驗設(shè)置了哪兩種對照：實驗兔和正常飼養(yǎng)兔的空白對照，實驗兔飼喂甲狀腺激素前后的自身對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)每種氨基酸的數(shù)目成百上千
B．不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
C．氨基酸形成肽鏈的方式千變?nèi)f化
D．肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物體內(nèi)無機(jī)鹽的說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞中多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在
B．生物體處在不同發(fā)育期，含水量基本一樣
C．哺乳動物血液中鈣離子含量過多會引起抽搐
D．無機(jī)鹽能為維持細(xì)胞和的生命活動提供能量和維持酸堿平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•蒙自縣校級期末）在一個陰濕的山洼草叢中，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、鼠類等生物，這些生物共同構(gòu)成一個（ ）

A．種群 B．群落 C．物種 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．酸堿物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應(yīng)用，下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
B．堿性溶液NaOH與CuSO4溶液等量混合均勻后可用于檢測還原性糖
C．鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將線粒體染色
D．在根尖有絲分裂裝片制作過程中，鹽酸能夠使組織細(xì)胞分散開來，便于觀察

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